《青銅器》
聽說“豆”等于現(xiàn)在的高腳碗？“鬲”是古人的鍋？洗手偏用這淺淺的“盤”？青銅器的世界好難懂，鳥紋、龍紋、人紋還有讓人念都不會(huì)念的紋，真是百思不得其解！
那爺爺在書中創(chuàng)作了小琳、小聞一家。在去博物館的日子里，面對(duì)兩位小朋友問不完的問題，爸爸媽媽總有好對(duì)策。他們因勢(shì)利導(dǎo)，借助孩子們的興趣講文物，一圈走下來，兩位小朋友真是收獲滿滿，青銅器的主要類型、來源、用途全都記在了她們心里。
《玉器》
硬玉是不是很硬？軟玉是不是很軟？采玉是不是像撿鵝卵石那么簡(jiǎn)單？中國(guó)人又為什么能有“化干戈為玉帛”的氣量？遙遠(yuǎn)的洪荒古史里，祖先們留下了幾塊打磨過的石頭，竟不知，自此以后的玉石情結(jié)，已在華夏大地上千秋相傳。
小聞和小琳纏著爸爸講玉器，一講就講去了博物館里，黃玉三連章、白玉花熏、碧玉帶鉤……各式各樣的玉有著不同的價(jià)值和功用，玉石真的是古人生活中重要的一部分。
《瓷器》
有一種寶貝，它既是飯桌上的杯碗盤碟，也是我們給世界的印象。它既源自腳下廣袤的土地，也是中國(guó)人用頭腦與智慧塑出的形狀。它可以清雅別致，也可以富麗堂皇。瓷器，就這樣從古代信步走來，一次又一次令世人驚嘆。
這次的瓷器之行，因?yàn)槎嗔说艿苄≈校兊脽狒[非常。張伯伯的收藏，真是讓他們大開眼界，原來用瓷器喝茶，還能生出這么多有趣的事情呢！被激起了求知欲的小聞和小琳，又是向爸爸要書看，又是去博物館，瓷器的精巧與豐富多樣給她們留下的深深的印象。
《竹雕》
我們的祖先，是出了名的愛竹。他們拿竹子蓋房，拿竹子盛飯，后來干脆把竹子擺上桌案，于是雕刻竹子成了一種風(fēng)尚。喜愛風(fēng)雅的讀書人竟形成各種派別，爭(zhēng)相把筆墨氣韻留在竹面上。因?yàn)橹竦癫灰妆４妫运m取材普通，但能流傳至今，就已是分外珍貴……
《畫里的故事》
那爺爺說，繪畫是無聲的語言，可以溝通古今中外。我們的生活里，畫以各種形式存在，漫畫、動(dòng)畫比比皆是。同我們一樣，古人也喜歡畫。他們的畫中，有筆墨的清香，亦有文化的滋養(yǎng)，還藏著一個(gè)又一個(gè)有趣的故事。在沒有攝像機(jī)的年代，這些畫就是歷史*生動(dòng)的記錄，久遠(yuǎn)的時(shí)光相冊(cè)等待著你的開啟。
《畫里的鳥》
小朋友對(duì)鳥兒有著天生的喜愛。小黃鴨、大白鵝、老鷹、山喜鵲……總有一款可以讓他/她中意。我們中國(guó)人的天性，是喜歡花和鳥的，所以在國(guó)畫里，專有“花鳥”這一科。這些有著翅膀和羽毛的可愛生命，被畫家的妙筆記錄在紙絹上，毫厘間的細(xì)膩與傳神，總是一次次地在不經(jīng)意間撞擊我們的心靈。中國(guó)的花，中國(guó)的鳥，就這樣靜靜散發(fā)著獨(dú)一無二的美麗。
《印章》
我們的祖先，是一群有魔力的人。他們能讓一把刻刀在一個(gè)小石面上盡情舞蹈，能在尺寸之間演繹氣象萬千。他們刻字，他們刻畫；他們不斷復(fù)古，又熱愛創(chuàng)新。無論是作為單純的裝飾或玩件，還是作為重要的憑證或權(quán)利的象征，印章都是一門古老而獨(dú)特的藝術(shù)。
《筆墨紙硯》
筆、墨、紙、硯為什么會(huì)被古人奉為“文房四寶”？其實(shí)，拋開珍貴的選材或是精巧的制作不提，就算是普通的筆墨紙硯，也包含著大大的學(xué)問。毛筆的歷史可以追溯到殷商時(shí)代；一塊黑乎乎的墨，居然要二十幾種手續(xù)來制作；沒有紙的發(fā)明，文化的傳承只能依靠笨重的簡(jiǎn)冊(cè)；為了找到制硯的優(yōu)質(zhì)石料，不知有多少人走過多少路，試了多少種石頭……
《漢字》
漢字是歷史和時(shí)間的旅人，一路上走來，它呈現(xiàn)出不同的樣貌。一代代的書法家是漢字的造型師，在他們的努力下，漢字變化著甲骨文、篆書、隸書、楷書等形態(tài)。但萬變不離其宗，今天的我們依然能在通用的字體上發(fā)現(xiàn)圖畫的影子。先祖用圖畫創(chuàng)造了漢字，他們的智慧在一筆一畫中長(zhǎng)存，漢字的靈魂是屬于圖畫的。
《古時(shí)候的兒戲》
你知道嗎？很多一本正經(jīng)的大人也都曾是調(diào)皮貪玩的小朋友。以前的小孩，沒有手機(jī)、電腦，沒有可以遙控的小飛機(jī)，但他們的快樂可一點(diǎn)都不比我們少；或是借助一些小小的道具，或是三五成群跑出去看熱鬧，他們總能讓自己的童年妙趣橫生。如果哪天，有人像那爺爺一般，向你細(xì)述童年的游戲，請(qǐng)一定要認(rèn)真傾聽，因?yàn)檫@些都是中國(guó)的孩子用歡笑來守護(hù)、傳承的“文物”呢。
讓歷史走進(jìn)孩子的日常生活，讓國(guó)寶與孩子“對(duì)話”。
實(shí)用和美感兼?zhèn)涞奈奈锟破諘m合小學(xué)生自主閱讀。
☆ 【專業(yè)視角】故宮元老為孩子做啟蒙。
與故宮文物相伴70年，元老級(jí)專家那志良，以畢生積累為孩子寫作。文物的世界，物物相通，事事相連，那爺爺用深厚的學(xué)識(shí)，帶孩子走進(jìn)文物世界，走進(jìn)古人的生活時(shí)空。
☆ 【輕松閱讀】 兒童視角，從日常出發(fā)講故事。
那爺爺“蹲”下來為兒童寫作，一字一句都是從兒童看到的角度出發(fā)，再結(jié)合給自家孩子講解的經(jīng)驗(yàn)和愛心，把文物知識(shí)寫進(jìn)故事里、生活里。
☆ 【主題豐富】覆蓋面廣，一網(wǎng)打盡常見文物類型。
10冊(cè)各一個(gè)主題，都是在博物館里能夠接觸到的，也與課堂息息相關(guān)的文物類型——青銅器、玉器、瓷器、竹雕、書畫……多方位趣講文物，讓孩子不再迷迷糊糊逛博物館。
☆ 【寫實(shí)插圖】原汁原味，以力求展示文物原貌。
攝影實(shí)拍和手繪“寫真”，讓文物的本色和細(xì)節(jié)一覽無余；故事場(chǎng)景圖和趣味插圖，幫助孩子增加閱讀樂趣，加深理解記憶。
☆ 【有聲伴讀】身臨其境，隨時(shí)隨地進(jìn)入文物世界。
央視專業(yè)配音員，業(yè)界金牌后期團(tuán)隊(duì)，全力打造有聲書，讓那爺爺?shù)墓适赂吁r活有趣，看一遍，聽一遍，讓孩子多收獲一重理解。
