你見過三十層高的教學(xué)樓嗎？你試過倒立著讀書嗎？你吃過“朋友味”的冰激凌嗎？你知道怎么數(shù)清楚自己有多少根頭發(fā)嗎？所有這些事都發(fā)生在古里古怪的歪歪小
學(xué)里！這里的壞老師能把人變成蘋果，這里的好老師認(rèn)為上課睡覺并不是你的錯(cuò)，這里的學(xué)生一點(diǎn)都不討厭學(xué)知識(shí)，相反，他們很怕提早被校車送回家……
歪歪學(xué)校里每天都發(fā)生著匪夷所思的事，你可能會(huì)說：“哇，這也太夸張了吧？！”但是這本書就像哈哈鏡，你笑得前仰后合，最后明白過來，原來笑的是最真實(shí)的
自己！不過你一點(diǎn)都不會(huì)覺得不好意思，倒是會(huì)趕緊叫身邊的人一起來看這本奇怪的書！不信你就試試看嘍！
★美國(guó)紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)作家代表作
★風(fēng)靡歐美三十年 最具智慧的校園幽默經(jīng)典
★讓孩子大笑 讓老師反思 讓家長(zhǎng)豁然開朗
★國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)兒童評(píng)選最愛童書
★美國(guó)童書協(xié)會(huì)兒童評(píng)選最愛童書
★美國(guó)家長(zhǎng)首選金牌童書獎(jiǎng)
★美國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)評(píng)選孩子最喜歡的100本英文圖書
★亞馬遜網(wǎng)站五星童書
★附詳細(xì)、實(shí)用的閱讀指導(dǎo)手冊(cè)，方便課堂教學(xué)和家庭親子共讀
孩子們對(duì)歪歪小學(xué)喜歡得發(fā)狂。“邪惡的”俏皮話、抖不盡的包袱、無拘無束的思路，薩奇爾總能把孩子們逗樂。——《學(xué)校圖書館雜志》（美）
薩奇爾懂得怎么讓孩子開懷大笑，這本書里笑料百出。——《出版家周刊》（美）
路易斯?薩奇爾是美國(guó)作家中少有的大師。——《星期日獨(dú)立報(bào)》（英）
三十個(gè)充滿智慧、樂趣無窮的精彩短章，講述了發(fā)生在歪歪小學(xué)的奇妙故事，每一個(gè)都別開生面、與眾不同。——《衛(wèi)報(bào)》（英）
我知道看過的每一個(gè)人都說：我太愛這本書了！這本有趣又好笑的書，在第一頁就展現(xiàn)了它的幽默。它的幽默虜獲了大多數(shù)不喜歡閱讀的孩子，也是因?yàn)槊恳徽鹿?jié)都是一個(gè)短短的故事，對(duì)注意力比較容易分散的孩子特別有幫助。孩子們愛死它了！——亞馬遜網(wǎng)站讀者
歪歪小學(xué)是美國(guó)孩子最愛看的書。——趙永芬（臺(tái)灣翻譯家，兒童閱讀推廣人）
我很喜歡路易斯．薩奇爾善用語言、文字和邏輯及對(duì)兒童細(xì)膩的觀察與同理心鋪陳歪歪小學(xué)這三十層樓校園的三十則故事！我想小孩讀者尤能在字里行間得到肯定的同感和作者代為發(fā)聲的支持力量；也推薦給大人讀者，邀請(qǐng)你跟著作者的角度來趟溫習(xí)童趣的新鮮之旅！——姜佩璇（貓頭鷹小說讀書會(huì)）
歪歪小學(xué)是我看過最獨(dú)一無二的故事了！——詹蕙庭（臺(tái)中瑞峰國(guó)小六年級(jí)）
第十七章約翰
約翰長(zhǎng)著圓圓的大腦袋、淺棕色的頭發(fā)。他是喬伊的好朋友，還是朱爾斯老師班上最聰明的男生。但約翰有個(gè)毛病，只能讀懂倒過來寫的字。
可是，沒有人會(huì)倒過來寫字呀。
不過，這只是個(gè)小毛病，約翰還是參加了高級(jí)閱讀小組。看書時(shí)，他可以把整本書倒過來。
對(duì)約翰來說，把書倒過來，比改掉自己的毛病要容易多了。但是，最容易的辦法未必是最好的辦法。
朱爾斯老師對(duì)他說：“約翰，你不能老這樣看書。以后總不能一直把書倒過來看。”
“為什么不行？”約翰問。
“我說不行就不行。”朱爾斯老師回答，“還有，要是我在黑板上寫字怎么辦？你不能把黑板也倒過來吧。”
“對(duì)，不能。您說得對(duì)。”約翰說。
“我說的哪會(huì)有錯(cuò)。”朱爾斯老師不以為然地說，“所以呀，你得好好學(xué)一學(xué)該怎么倒立。”
可約翰不會(huì)用頭站立，他早就放棄了。如果你也像他一樣嘗試了無數(shù)次，卻跌倒了無數(shù)次，那肯定也會(huì)放棄的。
喬伊是約翰最好的朋友，他會(huì)“用約翰的頭站立”—每次約翰試圖倒立卻撲倒在地時(shí)，他就會(huì)跑去站在約翰的頭上—朋友有難，要出手相助嘛！
“我的頭太圓了，朱爾斯老師，我沒法用頭站！我倒立不了！”約翰抱怨說。
“你可以用頭站立的，約翰。”朱爾斯老師耐心地說，“如果喬伊可以用你的頭站立，那你也應(yīng)該可以用你的頭站立呀。”
……
