兒童天生就會畫畫，從他會拿筆的那一刻起就會用線條來涂鴉了。因此，我在線描的教學中，更多的是鼓勵兒童要敢畫——“不怕畫不像”，“不怕畫壞”，“將錯就錯”，畫出自己心中的畫。反對老師教什么，學生則會畫什么，畢竟老師教給學生的東西是有限的。我更注重的是尊重學生的天性，順其自然地誘發學生的藝術潛能，引導他們學會觀察、學會自己畫。在兒童作畫的過程中，更多的是鼓勵和啟發，讓兒童能在寬松的教學環境中得到精神上的自由，不再受老師的思想束縛；讓兒童找到自信和自我，體驗到自己畫畫的成功與喜悅。
線描寫生練習是兒童習畫非常重要的手段。我一直堅持帶學生到各種環境中寫生，目的是讓，兒童耳深刻地認識事物、表現事物，以此來提高兒童的觀察能力、對畫面的組織能力、造型能力等；提高他們對各種生活面貌的理解與感受，促進他們創造性思維的發展，進而能用自己的繪畫語言表現自己的所見、所思、所感。同時，培養兒童發現美、表現美的能力，錘煉兒童的意志，也為有志于學習美術的兒童打下堅實的藝術基礎。
本書匯集了兒童線描基礎寫生、線描創作和創意線描等作品。這些作品都是兒童平時的課堂作業，在不經意間他們成就了優秀，甚至精彩，也傾注了兒童對生活的熱愛。
兒童天生就會畫畫，從他會拿筆的那一刻起就會用線條來涂鴉了。因此，我在線描的教學中，更多的是鼓勵兒童要敢畫——“不怕畫不像”，“不怕畫壞”，“將錯就錯”，畫出自己心中的畫。反對老師教什么，學生則會畫什么，畢竟老師教給學生的東西是有限的。我更注重的是尊重學生的天性，順其自然地誘發學生的藝術潛能，引導他們學會觀察、學會自己畫。在兒童作畫的過程中，更多的是鼓勵和啟發，讓兒童能在寬松的教學環境中得到精神上的自由，不再受老師的思想束縛；讓兒童找到自信和自我，體驗到自己畫畫的成功與喜悅。
線描寫生練習是兒童習畫非常重要的手段。我一直堅持帶學生到各種環境中寫生，目的是讓，兒童耳深刻地認識事物、表現事物，以此來提高兒童的觀察能力、對畫面的組織能力、造型能力等；提高他們對各種生活面貌的理解與感受，促進他們創造性思維的發展，進而能用自己的繪畫語言表現自己的所見、所思、所感。同時，培養兒童發現美、表現美的能力，錘煉兒童的意志，也為有志于學習美術的兒童打下堅實的藝術基礎。
本書匯集了兒童線描基礎寫生、線描創作和創意線描等作品。這些作品都是兒童平時的課堂作業，在不經意間他們成就了優秀，甚至精彩，也傾注了兒童對生活的熱愛。
第一章 工具與材料
第二章 植物
第一節 藤本
第二節 草本
第三節 木本
第四節 樹
第五節 樹林
第三章 靜物
第一節 蔬菜
第二節 藤編
第三節 竹編
第四章 交通工具
第一節 自行車
第二節 摩托車
