胡萍老師寫這本書目的是希望大家能夠認識到：
孩子的情欲發(fā)展，
是一個從幼年到青春期的完整過程。
無論是戀物、戀父戀母、暴露身體，還是手淫、性幻想……
我們不要對孩子心存任何鄙視、貶斥和菲薄，
而應(yīng)從生物性的角度來考察孩子的性行為，
不要用成年人的社會道德和偏見去評判孩子不成熟的性活動
《善解童貞》系列重磅新作
CCTV特邀兒童教育專家胡萍老師15年潛心奉獻
用愛與科學全面解讀孩子的性發(fā)展規(guī)律
性是我們生命的一部分
接納性就是接納自己的生命
自序
我把這本書取名為《善解童貞3：孩子的情欲世界》，不知道作為讀者的您會怎么想，但這本書的確講的是孩子的情欲。
在我們中國人的文化中，“情欲”這個詞是不應(yīng)該與兒童連在一起的。在我們五千年的文化史中，兒童的生命被認為是“無性”的狀態(tài)，這種“無性”被界定為“純潔”而被人們推崇，一旦兒童表現(xiàn)出了“性”，就會被成年人認為是“不純潔”“道德敗壞”“教養(yǎng)問題”。
到底兒童有沒有“情欲”？如果兒童沒有情欲，為什么有那么多父母會面臨兒童的情欲行為帶來的困惑？如果兒童有情欲，那么兒童的情欲是如何表達的呢？在研究兒童性發(fā)展的十多年里，這個問題一直是我關(guān)注的重點。
開始關(guān)注兒童的情欲源于10年前的一次網(wǎng)上對話，當時我在李躍兒教育網(wǎng)上有一個專欄，通過這個專欄，我與全國各地的網(wǎng)友一起交流兒童的性發(fā)展話題。有一次，一個網(wǎng)友提到了兒童手淫的問題，大家就在專欄里討論了起來。有一位網(wǎng)友堅持說：“兒童手淫是一種病態(tài)，是少數(shù)兒童才有的壞毛病，對有手淫行為的孩子必須嚴懲。”盡管我在發(fā)言中說這是一種正常現(xiàn)象，是大多數(shù)孩子都有的行為，但我沒有證據(jù)去說服這位網(wǎng)友，因為我自己也只是看到書里這樣說過，所以沒有底氣。于是，我決定在全國進行一項調(diào)查，了解一下到底有多少父母看到過孩子有手淫的行為，如果有了數(shù)據(jù)支撐，我就可以理直氣壯地說出自己的觀點了。當時我在網(wǎng)上這樣回復那位網(wǎng)友：“等我的調(diào)查數(shù)據(jù)出來，兩年之后我們再來理論吧！”
如何來做這樣一個調(diào)查呢？沒有人群，我就在李躍兒教育網(wǎng)上發(fā)帖，希望網(wǎng)友能夠幫助我組織免費講座。很快，就有20個城市的網(wǎng)友愿意幫我組織；沒有經(jīng)費，我就向先生申請；不懂如何設(shè)計出合理的問卷，我就找到四川省性社會學與性教育研究中心專職科研人員吳銀濤先生幫忙設(shè)計，最后收回來的問卷也由吳銀濤先生來進行統(tǒng)計。
在每一次為家長舉辦的講座上，我都會將什么是手淫、手淫的方式、兒童性高潮的表現(xiàn)等相關(guān)問題講解清楚，然后讓聽眾填寫問卷，這樣做的目的是讓被調(diào)查者更清楚地知道自己的回答。兩年之后，我完成了來自20個城市的22所幼兒園和早教機構(gòu)的調(diào)查，收集家長的有效問卷2 008份，收集教師問卷520份，本書中所有的數(shù)據(jù)都來自這次調(diào)查。
在進行全國調(diào)查之前，我在北京李躍兒芭學園觀察孩子的性行為。那段時間，每到孩子們午睡的時候，我都會靜靜地坐在一個角落里，觀察每一個孩子的動靜。有的孩子進行手淫時，動作秘密，不容易觀察到，但是年幼的孩子還不懂得隱藏自己手淫時獲得性興奮的面部表情和眼神。長期的觀察讓我練就了火眼金睛，我只要看一眼孩子的表情和眼神，就知道孩子是否在手淫。期間，我記錄了孩子們手淫的表情、獲得性高潮時的身體動作、性高潮時的面部表情、每次手淫持續(xù)的時間等資料，這些資料為我后來的廣泛研究奠定了基礎(chǔ)。
至今我還記得當年在北京李躍兒芭學園，帶著老師們觀察孩子的手淫行為時的情形。有一次，我讓老師們觀察有幾個孩子在手淫。孩子們午睡之后，有的老師說沒有發(fā)現(xiàn)，有的說發(fā)現(xiàn)了1個孩子在手淫。其實，那天中午我觀察到了5個孩子在進行手淫。很多年之后，芭學園的一位老師告訴我：“胡老師，當年我以為只有極少數(shù)孩子會手淫，現(xiàn)在我可以肯定地說，幾乎每個孩子都會經(jīng)歷手淫的過程，只不過有的孩子經(jīng)歷的時間長一些，有的短一些而已。我現(xiàn)在已經(jīng)有經(jīng)驗了，只要看一眼，就知道哪些孩子在手淫了。”
每次到全國各地辦講座，在講座結(jié)束后，我總是會耐心回答聽眾的問題，直到每一個提問者都得到回復，我才會離開。在與父母們的交流中，我收集到了大量詳細的案例，還有很多網(wǎng)友通過郵件和各種網(wǎng)絡(luò)方式為我提供自己孩子的案例。大量的案例與我的調(diào)查數(shù)據(jù)相結(jié)合，讓我清楚地了解了中國孩子的情欲行為。在此，我要感謝每一位信任和支持我的人！
在我進行實際調(diào)查和跟蹤案例的同時，需要理論來解釋我的觀察，此時我才發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)對孩子情欲行為的研究沒有任何可以參考的資料。后來，在西方研究者的書籍里，我終于找到了解釋兒童情欲的理論，弗洛伊德、靄理士、約翰·蒙尼等一批西方學者100年來的研究理論，揭示了兒童的情欲世界，托馬斯·拉科爾的研究論著《孤獨的性：手淫文化史》更讓我看清楚了兒童手淫的本質(zhì)。
十多年來，理論與實際案例的不斷結(jié)合，讓我更加深入地理解了兒童情欲的發(fā)展規(guī)律，當我們將兒童情欲的發(fā)展規(guī)律放進兒童生命的完整發(fā)展進程中來進行理解時，我們才能夠真正全面地理解“性”是我們生命中不可或缺的重要部分。
希望這本書能夠讓人們明白，人類的情欲是從幼年開始發(fā)展的，人類的任何機能都是從幼年開始發(fā)展的，只不過有的機能在某個年齡階段的發(fā)展方式容易被我們看到，有些機能在某個年齡階段發(fā)展得緩慢而不容易被發(fā)現(xiàn)，也就是說，所有機能都隨著生命的每一天在發(fā)展著。
我的研究并不完善，還有許多我能力無法企及的研究尚未進行，很多孩子的情欲行為尚未得到跟蹤研究和深入解釋。研究兒童情欲這個領(lǐng)域是一片尚待開發(fā)的處女地，我的粗淺研究僅僅能夠為后繼者打開這片處女地的一個視角，為后繼者墊上一塊粗陋的基石，希望能有更多的后繼者進入這個領(lǐng)域，對孩子的情欲世界進行更深入的研究和探究，為更多的家庭和孩子造福。
這本書講解了孩子從幼年的情欲行為到青春期的情欲，以及各個年齡階段的案例解析和理論分析，目的就是讓大家認識到“孩子的情欲發(fā)展是一個從幼年到青春期的完整過程”。所以，這本書適合0~18歲孩子的父母、廣大教師、心理學研究者閱讀。希望這本書能夠幫助到更多的家庭和孩子！
