秋天到了，森林里的果實(shí)成熟了。小老鼠在森林里采了蘑菇，回家做蘑菇湯。“鹽要放這么多吧。”小老鼠嘗了嘗湯，哎呀，好像咸了，加點(diǎn)水吧，哎呀，好像淡了，就這樣來來回回，小老鼠的湯滿得快要從鍋里溢出來，這可怎么辦好呢？小老鼠開始去找更大的鍋。這本書通過一個(gè)不斷尋找更大的鍋的故事，告訴小讀者們互相幫助和分享能帶給更多人更大的快樂。淺顯易懂的文字配合質(zhì)樸溫暖的圖畫讓整本書洋溢著和諧的自然之美，給人溫暖和幸福。本書適合三到六歲兒童閱讀，是一本優(yōu)秀的親子共讀繪本。
★幼兒數(shù)學(xué)與邏輯啟蒙讀物——幫助孩子理解“簡單比較”和“一一對應(yīng)”的繪本故事
★日本講談社泉鏡花獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者寮美千子與日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)的產(chǎn)經(jīng)新聞社獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)畫家土井香彌聯(lián)袂創(chuàng)作！
手捧《更大更大的鍋》這本溫暖可愛的繪本，*先看到的是封面上一個(gè)大大的鍋和蘑菇、栗子、胡蘿卜等一堆食物。一只可愛的小老鼠面帶笑容，伸著小手，仿佛在期待用這些好吃的做出美味的菜肴來。家里的小朋友看到這本書的*反應(yīng)就是：“好多好吃的，我都饞了……”
翻開內(nèi)頁，果然，這可真是一本充滿了幽默與溫暖的食育繪本。秋天了，蘑菇也鉆出了地面，小老鼠采了滿滿一籃子，準(zhǔn)備回家燉蘑菇。“鹽要放這么多吧。”小老鼠嘗了嘗湯，哎呀，好像咸了，加點(diǎn)水吧，哎呀，好像淡了，就這樣來來回回，湯滿得快要從鍋里溢出來，這可怎么辦好呢？小老鼠開始去找更大的鍋，來到小松鼠家。小松鼠拿出一口更大的鍋，并提議往湯里加入栗子和核桃，他們你一個(gè)我一個(gè)地往鍋里丟栗子和核桃，湯又多得快要溢出來了，他們不得不去找更大的鍋。就這樣，小老鼠找到的每個(gè)動(dòng)物都拿出自己*愛吃的食物一起燉進(jìn)湯里，直到森林里所有動(dòng)物都帶著好吃的燉了一大鍋什錦蔬菜湯。當(dāng)看到大家*后把更大更大的鍋抬到森林里并且撿來柴火一起燉湯的熱烈場面時(shí)，不僅小朋友，家長也會(huì)跟著興奮起來。繪本*后配合著香氣四溢的畫面寫道：“大家一起吃了起來，一個(gè)個(gè)都吃得飽飽的。”真真把看著書的每個(gè)小讀者都饞得口水直流。大家都能感受到做好吃的，吃好吃的是多么美好的一件事。如果小讀者里剛好有哪位食欲不佳，看了這本書一定會(huì)不治自愈的。
除了這是一本食育繪本之外，這本書還很好地啟蒙了孩子們的數(shù)學(xué)思維。每個(gè)學(xué)齡前兒童都有一段數(shù)字、圖形敏感期，如果抓住這個(gè)時(shí)期進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙，往往會(huì)取得事半功倍的效果。與那些枯燥的數(shù)數(shù)、做習(xí)題樣式的數(shù)學(xué)思維圖畫書相比較，《更大更大的鍋》用講故事的方法，寓教于樂地幫助孩子們數(shù)學(xué)啟蒙。比如數(shù)學(xué)啟蒙中繞不開的的“簡單比較”，指的就是孩子能夠通過觀察，判斷出那個(gè)物體更大、更小、更長、更短等等。另外，數(shù)學(xué)思維中一個(gè)更重要的概念“一一對應(yīng)”在這個(gè)故事里體現(xiàn)得非常充分。繪本里，小老鼠對應(yīng)的是*小的鍋，同時(shí)對應(yīng)著它的食物——蘑菇；小松鼠對應(yīng)稍微大點(diǎn)的鍋，同時(shí)對應(yīng)它的食物——栗子和核桃。這樣，通過閱讀，孩子很自然地把什么動(dòng)物對應(yīng)多大的鍋以及它們的食物一一對應(yīng)了起來，頭腦里就建立了這種對應(yīng)關(guān)系。這本書對于3-6歲的孩子們來說，是培養(yǎng)它們觀察能力與數(shù)學(xué)啟蒙的優(yōu)秀繪本故事。
