孩子，你在為誰讀書？為父母？為老師？還是為你自己？……孩子，你要明白，你在學習上付出的所有努力，歸根結底都是為了你自己。你今日的刻苦努力，成就你明日的輝煌，讓你成為一個有用的人才，讓你的生活過得更充實、更精彩。
讀書能夠讓人變得聰慧、謙虛、有學識，終讓你成為一個優雅且出色的人。沒有日積月累的讀書學習，就不可能有明日的輝煌。當你用自己的努力創造了一個美好的未來，當你感受到了自己人生的價值，當你實現了自己的人生夢想，你就能明白讀書的真正目的，也會感謝自己曾經付出的汗水和努力！
◆一本讓孩子明白讀書的意義、愛上學習的書！
◆孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂——龍應臺
◆孩子，你要明白，你在學習上付出的所有努力，歸根結底都是為了你自己。你今日的刻苦努力，成就你明日的輝煌！
掌握讀書方法，磨刀不誤柴工
很多時候，事情的成功與否不是看我們有多大的興趣和熱情，而是看我們用什么方法、用什么技巧。如果方法得當，往往就能達到事半功倍的效果；如果方法錯了，那么花費再多的工夫和精力，后都可能是“竹籃打水一場空”。
所謂“磨刀不誤柴工”，說的便是這個道理。如果是在刀很鈍的情況下柴，可能就會影響柴的速度和效率，如果不急于去柴，而是在柴前先花費一些時間磨磨刀，把刀磨快了，那么柴的速度和效率就會大大提高，同樣的柴反而用時比鈍刀少。
對于讀書學習，也是同樣的道理。如果我們沒有掌握科學的讀書方法，縱使有滿腔的讀書興致、周密的讀書計劃，縱使付出再多的努力，恐怕也只能達到事倍功半的效果。而科學的讀書方法就好比一把鋒利的斧頭，可以幫助我們戰勝讀書學習中遇到的各種困難，幫助我們又快又好地學習到更多的知識。
由此可見，讀書是否有成效，不僅取決于讀什么，更決定于怎樣讀。很多名人都有自己獨特的讀書方法，我們可以借鑒一下：
，魯迅的讀書“六法”。
魯迅是中國現代文學的奠基人，他博覽群眾，形成了一套有自己特色的讀書方法——讀書“六法”。
一是多翻，不管手頭上有什么書，都要拿過來翻一下，或者是讀幾頁內容，這樣既可以防止受到不良書籍的污染，還可以增長知識、開闊視野；
二是設問，每每讀一本書的時候，都先大概了解一下書的內容，然后合上書，給自己提一些問題，自問自答，后還要帶著這些問題去細讀全文；
三是跳讀，在讀書的過程中，如果遇到了難點，應該是認真鉆研直至弄懂，但是對于一時無法弄懂的難題，不妨暫時先跳過去，繼續往下讀，在讀后面的內容時，沒準就會搞明白前面遇到的難題了；
四是背書，魯迅的背書方法有些與眾不同，他制作了一張小巧精美的書簽，上面寫著“讀書三到，心到、眼到、口到”10個字，他把書簽夾在書中，每讀一遍就蓋住書簽上的一個字，讀了幾遍之后，他就會默誦，以加強記憶。等到書簽上的10個字都蓋住了之后，也就把全書都背下來了。
五是剪報，魯迅十分重視運用剪報這種方法積累資料，他的剪報冊非常整齊，而且有嚴格的分類，每一頁上都有批注。
六是重讀，凡是讀過的書籍，隔些日子，魯迅就會重新讀一讀書中標記出來的重點，這樣花費的時間不多，反而會有新的收獲。
第二，毛的“三復四溫”式讀書法。
毛提倡讀書要“三復四溫”，他對于自己喜歡讀的書，總是一遍又一遍地研讀，一些重要的馬列著作、黨史類及文學類的著作，他更是反復研讀，如《黨宣言》他就讀了一百多遍，《聯共（布）歷史簡明教程》他讀了10遍以上，《紅樓夢》他至少讀過10種不同的版本，《史記》、《資治通鑒》他通讀過數遍。
每讀一遍書，毛都習慣性地在封面上畫上一個圈做記號，從故居保留下來的一些書籍中，均留下了他讀過三遍、四遍、五遍的圈記，有的書的頁面上還留有紅、藍、黑各色筆記的圈畫批注，這便是他在不同時期反復讀書留下的筆跡。
第三，華羅庚的“厚薄”讀書法。
華羅庚是靠自學成才的數學家，他的讀書方法自然也有自己的獨到之處，他把讀書過程歸結為“由薄到厚”、“由厚到薄”兩個階段。
讀書的階段是“由薄到厚”，讀書要扎扎實實，每個知識點、概念、定理都要搞明白，對于各章節內容都要做深入的探討，在每一頁上都添加注解，補充參考資料，這樣一來，本來一本較薄的書就變得厚了，而且是越讀越厚。
讀書的第二階段是“由厚到薄”，有了階段的基礎，我們對書的內容就有了透徹的了解，然后要分析歸納，抓住全書的要點，把握整本書的精神實質，做到融會貫通。經過這樣認真分析歸納，就會感覺真正需要記住的東西并不多，這時，讀書就由厚變薄了，而且，越是懂得透徹，就越有薄的感覺。
第四，楊振寧的“滲透”讀書法。
楊振寧是早獲得諾貝爾獎的華人，他提倡“滲透”讀書法。他認為，知識都是互相滲透和擴展的，所以讀書的方法也應該與之相適應。當我們正在專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題的時候，如果能有意識地觸及到臨近的知識領域，很可能會得到意想不到的新發現。
對于那些相關專業的書籍，如果我們時間和精力允許的話，不妨經常拿出來讀一讀，即使暫時看不懂也沒有關系，那些有價值的東西也許正產生于半通之中。楊振寧認為，采用“滲透”讀書法，不僅會開闊視野，活躍思路，還能大大提高學習效率。
第五，余秋雨的“畏友”讀書法。
散文家余秋雨提倡“畏友”讀書法，所謂“畏友”，顧名思義，就是讓自己感到敬畏的朋友，而這里的“朋友”特指書籍。他認為，在讀書的時候，應該選擇一些稍稍高于自己閱讀能力的書籍，這樣一來，讀書學習就變成了一種既親切又需要花費不少腦力的進取性活動。
在我們的書架上，可能有適合不同閱讀水平的書，而那些適于選作精讀對象的書，不應該是我們可以俯視或平視的，而應該是那些需要我們仰視的。簡單來說，我們應該盡量減少閱讀一些與自己現有水平基本相當的書，而是樂于接受更多好書對自己的塑造與提升。
讀書方法雖然很多，但是我們切勿盲從，要從自己的實際情況出發，找到真正適合自己的讀書方法，讓自己從中受益。
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