繪本不僅僅是給孩子的禮物，也是給家長(zhǎng)的禮物。 當(dāng)家長(zhǎng)陪伴著孩子閱讀著幸福的繪本，自己的心情也隨之變得溫柔。優(yōu)質(zhì)的繪本常常借助故事主人公的口吻表達(dá)孩子內(nèi)心的期待。家長(zhǎng)讀到這些繪本時(shí)，就能夠更加理解孩子，也會(huì)因?yàn)樵诶L本中看到這樣的內(nèi)心獨(dú)白而接納自己的孩子，明白孩子并非只知道淘氣，而是與許許多多孩子一樣，充滿熱情與好奇。 幸福，是讓孩子成為自己——《獨(dú)一無(wú)二的云》：這是一本非常適合親子共讀的書， 講述了一朵云是如何變成各種形狀，后也影響了其他云的故事。 孩子從中找到的天真浪漫，超脫規(guī)矩和束縛；家長(zhǎng)也能從中理解到尊重孩子的天性，讓孩子自由的選擇自己的喜好。 幸福，是專注做好一件事——《一家好認(rèn)真好認(rèn)真的餐廳》：我們什么都不想讓孩子失去，但真的的幸福，卻不是得到一切。 而真正的幸福，或許就像這個(gè)餐館的爺爺一樣，每天只做一件事。 幸福，是治愈彼此的能力——《今天，大象不開心》：大象不知道為什么很傷心，所有的動(dòng)物，都想逗樂(lè)他，可是無(wú)濟(jì)于事。一只小老鼠來(lái)了，他沒(méi)有搞笑歡樂(lè)，而是講述了自己的遭遇…… 幸福，能喚醒沉睡的天賦——《爸爸的秘密》：一位園藝師每天日復(fù)一日的勞動(dòng)著，一天他發(fā)現(xiàn)了一本爸爸留下的書，在鬼使神差間，他進(jìn)入了書里，他了解到，真正美的、了不起的花園，是用愛(ài)來(lái)澆灌的…… 幸福，是理解世界和自己——《喵，這是我的》：孩子占有欲強(qiáng)、邊界意識(shí)強(qiáng)、感受不到世界的美好？ 日本兒童藝術(shù)家創(chuàng)作，用貓的視角，溫柔奇妙地感受世界與自己的關(guān)系。 幸福，是樂(lè)觀、是勇氣——《吹小號(hào)不好聽也沒(méi)關(guān)系》： 一個(gè)吹小號(hào)很難聽的叔叔，意外的發(fā)現(xiàn)自己的小號(hào)可以吹出泰迪犬，他遇見了同樣彈吉他能彈出土豆的家伙，兩人同病相憐，卻意外地組成了樂(lè)隊(duì)……幸福，是能漫游在想象世界， 也熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活——《神奇的繩子》：兩度凱迪克獎(jiǎng)獲得者簡(jiǎn)·約倫想象力新作，如果你有一根繩子，你可以用它來(lái)做什么？ 幸福，是消除偏見——《爺爺?shù)淖孕熊嚒罚骸赌北恪防L者廣野多珂子感動(dòng)經(jīng)典之作，講述一個(gè)有魔法的自行車被爺爺買走， 他一開始瞧不起爺爺，可是， 在相處之中慢慢溶解的偏見的溫情故事。
雙減之后，其實(shí)少了作業(yè)、學(xué)科培訓(xùn)，不僅少了不必要的焦慮，我們可以用更多的時(shí)間，去陪伴孩子，發(fā)展溫暖孩子一生的底層能力。 溫柔又有包容的聲音，接納與理解的態(tài)度， 積極的對(duì)話、有效的溝通，形成高質(zhì)量的親子關(guān)系，是能夠治愈孩子一生的力量。 《幸福的種子·大師繪本》為親子閱讀提供了8顆種子，每一顆種子，都是人生幸福的底色。 認(rèn)同的種子。認(rèn)同自己，讓孩子相信自己，成為自己，而不用活在別人的期待中。 專注的種子。專注于所做的事情。就是沉下心來(lái)專注于理想的能力，是踏踏實(shí)實(shí)，不急功近利，等待一棵樹長(zhǎng)大的心。 堅(jiān)持的種子。找到內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力。讓孩子找到自己內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力，找到為什么堅(jiān)持的動(dòng)力。 勇敢面對(duì)失敗。讓孩子面對(duì)困難時(shí)，相信自己有能力解決這些問(wèn)題。 擁有同理心。是孩子會(huì)換位思考，會(huì)設(shè)身處地體諒他人、感恩他人的能力。 尊重和包容。就是不帶偏見的看世界，摒棄偏見，欣賞不同的美。 不失想象力。在想象的世界中，用一根繩子，就能換取整個(gè)宇宙。 感受世界。是發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)，感受到每個(gè)細(xì)微之處的美好的能力。
