《岡特生態(tài)童書(shū)》是一套以環(huán)保為主題、面向5-10歲兒童的科普知識(shí)繪本。在書(shū)中，作者以當(dāng)前地球生態(tài)面臨的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為藍(lán)本，設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)讓孩子們好奇的話(huà)題，并將這些有趣的故事用一幅幅生動(dòng)的卡通畫(huà)形式進(jìn)行呈現(xiàn)。本書(shū)的故事主角是一群被困在齲洞的細(xì)菌：細(xì)菌喜歡吃那些粘在牙齒上的甜食，他們發(fā)現(xiàn)自己被困在牙齒的齲洞里，因?yàn)樯厦姹唤饘偕w蓋住了，他們出不來(lái)。他們開(kāi)始反思自己忘乎所以地吃掉所有能吃的東西，是否太貪婪了。細(xì)菌很清楚人們知道刷刷牙就能擺脫它們，但是多數(shù)人懶得去做。細(xì)菌們明白，人們?cè)绞窍霘⑺浪麄儯麄冎谢钕聛?lái)的就會(huì)變得更強(qiáng)。細(xì)菌們決心生存下去，即使這意味著要改變他們的飲食，他們準(zhǔn)備吃掉牙齒的骨質(zhì)部分，然后從牙齒的另一面逃出去。
岡特生態(tài)童書(shū)貫徹了岡特的核心思想：“不要期望地球生產(chǎn)更多東西，而要更善用地球已經(jīng)生產(chǎn)的東西。”首先，該叢書(shū)旨在傳播理念。書(shū)中的奇思妙想看似天馬行空，卻都是以世界各地科學(xué)家的研究成果以及環(huán)保主義者的長(zhǎng)期實(shí)踐為基礎(chǔ)的。作者嘗試以繪本的形式把“地球資源是可循環(huán)利用的”這一理念灌輸給孩子。其次，叢書(shū)會(huì)啟發(fā)孩子們深入思考人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活里的困境。比如，一個(gè)哥倫比亞的咖啡農(nóng)場(chǎng)主的生活系統(tǒng)，如何讓這個(gè)農(nóng)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有一丁點(diǎn)多余的廢物”呢？第三，叢書(shū)鼓勵(lì)孩子積極參與，每個(gè)故事后的“自己動(dòng)手”環(huán)節(jié)都會(huì)有一項(xiàng)任務(wù)讓孩子參與到身邊的環(huán)保。
1.《文匯報(bào)》評(píng)論：“這不是一個(gè)充滿(mǎn)鋼鐵俠、蜘蛛俠、 超人的世界，每個(gè)人哪怕只是個(gè)孩子， 都可以成為真正的英雄，就像再微小的 物種都應(yīng)該被平等對(duì)待。”岡特·鮑利 直言：對(duì)“叢林法則”缺少反思，將使 人類(lèi)面臨巨大的困境。
2.《中國(guó)環(huán)境報(bào)》評(píng)論：岡特·鮑利：如果我們?nèi)ヂ?tīng)今天的環(huán)境新聞，會(huì)有許多壞消息。我的意 思是，其實(shí)也有許多做得很好的項(xiàng)目或者模板，但是壞消息太多，導(dǎo)致我們 對(duì)世界充滿(mǎn)失望和沮喪。從中我受到啟發(fā)，我們需要給孩子們正能量以及希 望。我們要知道，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，幻想和現(xiàn)實(shí)沒(méi)有太的區(qū)別，所有事都很現(xiàn)實(shí)。 因此，一方面，他們會(huì)遇到父輩面臨的諸多環(huán)境挑戰(zhàn)，比如大氣污染、水污染、 土壤污染、食品安全危機(jī)等；但另一方面，他們意識(shí)到也許有好多解決問(wèn)題 的機(jī)會(huì)連父母都不一定知道時(shí)，他們就會(huì)受到促動(dòng)和鼓舞，發(fā)出“我們能解 決這些問(wèn)題”的感慨。這是一幅我希望看到的畫(huà)面。
