博學(xué)的“宅鳥”凱文不會(huì)飛
小故事·大哲理：書本的天空，圖書館的天空，知識(shí)、科學(xué)的天空，文學(xué)、詩(shī)意的天空，所有的成長(zhǎng)間的閱讀的天空，都是生命天空的試飛場(chǎng)！
故事簡(jiǎn)介：燕八哥凱文生下來(lái)就和兄弟姐妹不一樣。他不想學(xué)飛翔、捉昆蟲之類的生存本領(lǐng)，而是瘋狂地愛(ài)上了讀書！圖書館就是凱文的天堂，他在知識(shí)的天空中自由翱翔。然而，秋天到了，候鳥們紛紛遷徙到南方，不會(huì)飛翔的凱文看著成群結(jié)隊(duì)遠(yuǎn)去的家人暗自傷心。凱文真的要和大家分開(kāi)了嗎？他的兄弟姐妹是怎樣幫助他的？凱文淵博的知識(shí)真的沒(méi)用嗎？他最后學(xué)會(huì)飛翔了嗎？
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：
* 2010年《圖書周刊》政治與散文類讀物獎(jiǎng)
* 2010年Cybils童書繪本獎(jiǎng)提名
* 2011-2012年山雀獎(jiǎng)提名
* 2012年大峽谷讀者獎(jiǎng)提名
* 2011年“Barnes & Noble”教育工作者推薦獎(jiǎng)
凱文的天空
凱文是一只鳥，可是卻有一個(gè)人的名字。所以這個(gè)寫鳥的故事，其實(shí)寫的是人的故事。
一只愛(ài)書的鳥兒，喜歡學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是只認(rèn)識(shí)蟲子，只認(rèn)識(shí)小草、泥土和水，那么他怎么可能不會(huì)飛呢？他飛起來(lái)，可能會(huì)比只認(rèn)識(shí)蟲子、小草、泥土和水的鳥兒低嗎？他飛的姿勢(shì)、速度、耐久力，可能不如只認(rèn)識(shí)蟲子、小草、泥土和水的鳥兒?jiǎn)幔?br> 既然是一只鳥兒，那么希望他飛起來(lái)，不會(huì)困難。但是希望他飛得高些，飛得遠(yuǎn)些，飛的時(shí)候還能辨別方向，識(shí)別氣候，小心雷電和颶風(fēng)，那就需要知識(shí)和思想，需要生命的大情感、靈魂的大感覺(jué)。
書本的天空，圖書館的天空，知識(shí)、科學(xué)的天空，文學(xué)、詩(shī)意的天空，所有的成長(zhǎng)間的閱讀的天空，都是生命天空的試飛場(chǎng)，是一生飛行的空中加油機(jī)，是任何線路中的安全導(dǎo)航。其實(shí)凱文一直在練飛。
當(dāng)然，如果凱文也能認(rèn)識(shí)蟲子、小草、泥土、水，認(rèn)識(shí)些書本之外的事物、生活之內(nèi)的技巧，那么凱文的起飛就能和別人同時(shí)，而未來(lái)，又會(huì)更遠(yuǎn)！這是不是可以做到呢？
—— 梅子涵（上海師范大學(xué)教授 兒童文學(xué)作家）
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兒童文學(xué)作家、教授梅子涵說(shuō)，孩子們除了要閱讀文字以外，“還要圖，還要顏色，還要景象，還要笑容，還要太陽(yáng)的直接照射。一個(gè)孩子，尤其是在今天的社會(huì)，沒(méi)有看見(jiàn)、閱讀過(guò)圖畫書，會(huì)是一個(gè)很大的遺憾。和沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)玩具一樣，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)草地一樣，那是童年不完整的表現(xiàn)。感受、欣賞圖畫的能力也是一個(gè)人的智慧和素質(zhì)。圖畫書是給年幼的孩子們的一種最快樂(lè)的閱讀和聆聽(tīng)。它是用顏色畫出來(lái)的童話和故事。”因此，圖畫書是送給孩子最好的禮物！
