今天，麻櫟林的昆蟲們要去田鱉池塘遠足，好開心！路邊的花叢里露出了誰的腳？稻田里飛出的又是誰？池塘里的小伙伴很熱情，負子蝽劃艇和水黽水橇很奇妙。坐上蓮花船去冒險，戴上水蜘蛛做的空氣頭盔去水中散步，還欣賞了一場別開生面的水中芭蕾舞表演呢！（主題：昆蟲的生活環境、水生昆蟲和陸生昆蟲的特點和習性等）

這套以昆蟲為主題的繪本共五本，以“趣味+科學”為最主要的特點，即讓孩子在獲得趣味的同時增長知識！作者將昆蟲的生態知識融入捉迷藏、遠足、音樂會、游園會、運動會等兒童喜歡的娛樂活動中，引導兒童觀察和尋找，促進兒童的思考。
昆蟲們的形象既富有童趣、生動可愛、令人捧腹，又盡可能地體現出了各類昆蟲的外形特征，不失科學性，便于兒童分辨認知。
故事情節的設置既豐富又好玩，將迷人的昆蟲世界生動地展現在兒童眼前。孩子們在哈哈大笑的同時可以增長知識，達到獲得趣味和增加知識的雙贏。
五本書各有各的主題，分別側重于昆蟲在某些方面的特性，相互補充。從水生昆蟲到陸生昆蟲，從飲食特性到棲息地，從身體結構特征到活動習性，幫助小朋友從不同的側面了解昆蟲。
這套書圖文并茂，引發孩子對昆蟲的興趣。看罷這套書，開始對昆蟲感興趣的孩子會進一步愛上這些可愛的小生命，不喜歡昆蟲的孩子，也一定會對這些小家伙多一些了解和喜愛！以了解昆蟲為契機，繼而引起孩子對神奇的大自然的好奇、對未知世界的探索和對生命的關注。
日本圖書館協會選定優良圖書！

日本作家得田之久從小就是個昆蟲迷，他從“兒童觀”出發，帶著孩子從熟悉的游戲中認識昆蟲。兒童觀是什么呢？兒童的天性就是好奇、愛玩、喜歡游戲，看圖畫書時，對書中的每個角落都不放過。換句話說，就是讓孩子在看圖畫書時，能感受到快樂或得到情感和認知的滿足，或是獲得參與游戲的成就感……圖畫書具備了這些特點，就能緊緊抓住孩子的心。這套書里有各種各樣的昆蟲，有好玩的故事，同時還具有昆蟲圖鑒的功能，非常適合學齡前幼兒。
——日本圖書館協會

書評導讀
作者的話
找到啦
得田之久
身體比較小的昆蟲，有太多類似像鳥一樣的可怕天敵。昆蟲們會用各種各樣的方法來保護自己。例如瓢蟲等昆蟲，就會從腳分泌出一種讓鳥討厭的苦汁。或是像象鼻蟲一樣，用一層硬殼包住自己的身體。
但是，絕大多數昆蟲的作戰方法都是“捉迷藏”。螞蚱藏在草從里，就很難被發現。蟬趴在樹干上，幾乎就分辨不出來。差不多所有的昆蟲都采用這種方法。
其中有最著名的就是“擬態”了。例如竹節蟲可以變成一根樹枝，枯葉蝶看上去就像是一片葉子。不過會“擬態”的昆蟲只是少數。
所以，即使是大家去草叢和樹木尋找昆蟲，也不是那么容易就找到的。不過你可不要馬上就灰心放棄喔，要以捉迷藏游戲中那個“捉”的人的心情，一邊喊：“藏——好——了——嗎？”一邊仔細地尋找。說不定很快你就可以說：“找到啦！”