“朗文機(jī)靈狗自然拼讀經(jīng)典”源自美國(guó)培生教育出版集團(tuán)Ready Readers系列分級(jí)閱讀圖書(shū)，由哈佛珍妮喬閱讀實(shí)驗(yàn)室主任領(lǐng)銜*團(tuán)隊(duì)，在擁有35年早期閱讀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上精心研發(fā)，尤其適合母語(yǔ)為非英語(yǔ)的兒童。根據(jù)26個(gè)英語(yǔ)字母在語(yǔ)言中出現(xiàn)的頻率高低編排，是這套書(shū)*的優(yōu)點(diǎn)。本套書(shū)分為八個(gè)級(jí)別，是一套比較系統(tǒng)完整的phonics技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)圖書(shū)。其中ABC級(jí)包括55冊(cè)圖畫(huà)書(shū)、1張MP3光盤(pán)、1本家長(zhǎng)手冊(cè)和1張學(xué)習(xí)大綱，主要以趣味的方式教孩子認(rèn)讀26個(gè)字母，掌握*常見(jiàn)發(fā)音規(guī)律。
本級(jí)別孩子總共可以學(xué)會(huì)217個(gè)單詞，近30個(gè)詞組，4～5個(gè)完整的句子。適合零基礎(chǔ)的兒童學(xué)習(xí)使用。
本書(shū)九大特點(diǎn)：
1*創(chuàng)作——英語(yǔ)閱讀啟蒙圣典
“機(jī)靈狗”源自Ready Readers系列分級(jí)閱讀圖書(shū)，是美國(guó)培生教育出版集團(tuán)傾力打造，哈佛珍妮喬閱讀實(shí)驗(yàn)室主任領(lǐng)銜*團(tuán)隊(duì)，在擁有35年早期閱讀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上精心研發(fā)，尤其適合母語(yǔ)為非英語(yǔ)的兒童。
2突破慣例——從M開(kāi)始，建立音形聯(lián)系。
Ｍ是幼兒嘗試說(shuō)話的*個(gè)雙唇音，也是使用頻率*多的字母。根據(jù)26個(gè)英語(yǔ)字母在語(yǔ)言中出現(xiàn)的頻率高低編排，讓小朋友所學(xué)到的內(nèi)容，在生活中有更多的應(yīng)用機(jī)會(huì)，是這套書(shū)*的優(yōu)點(diǎn)。
3、phonics系統(tǒng)學(xué)習(xí)——高效習(xí)得模式。
編排上充分考慮到母語(yǔ)為非英語(yǔ)的兒童先天語(yǔ)境不足和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特征，注重對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音感受能力的培養(yǎng)。“機(jī)靈狗”以簡(jiǎn)單明了的形式展示了Phonics三要素以及它們之間的關(guān)系。以字母A為例：① 教字母A的讀音，在圖片故事中重復(fù)出現(xiàn)，讓孩子體會(huì)A在單詞首字母的發(fā)音。Ant－ Ants/Alligator--- Alligators/Ape- Apes/ Animals② 字母A發(fā)音與更多的字母發(fā)音對(duì)應(yīng)，開(kāi)始簡(jiǎn)單的拼讀。a-t→at/ r-at→rat/ b-at→bat/ c-at→cat/ f-at→fat/ s-at →sat③拼讀單詞連起來(lái)，組成簡(jiǎn)單句，多個(gè)句子組在一起，就是一個(gè)有趣的圖畫(huà)小故事。A rat sat. A bat sat. A fat cat sat.Fat cat!
4、每天10分鐘——親子共讀，堅(jiān)持成就未來(lái)。
兒童英語(yǔ)專家為本級(jí)別55冊(cè)書(shū)撰寫(xiě)了閱讀提示，幫助孩子在聽(tīng)音的基礎(chǔ)上進(jìn)行跟讀、仿讀、回憶等方面的訓(xùn)練。即使家長(zhǎng)的英語(yǔ)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，也不影響孩子隨著配套的MP3音頻享受原汁原味的美音。每天1本，每天花費(fèi)10分鐘左右。跟著每本書(shū)的親子閱讀步驟，每個(gè)父母都能成為孩子*好的英語(yǔ)啟蒙老師。
5 、兒童本位 ，趣味百科，多元文化視野
這套書(shū)滲透情感教育，用啟發(fā)式方法，始終把兒童放在首要位置。比如No，No Noodles（Stage ABC，story14），講一個(gè)小女孩不愛(ài)吃面條，媽媽一次次給小女孩盛了面條……*后小女孩開(kāi)始狼吞虎咽地吃了起來(lái)。全篇沒(méi)有一句說(shuō)教，像什么“小孩子不要挑食”等。它整個(gè)故事都是以孩子的感受為主，包括孩子*后轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
ABC級(jí)55本書(shū)故事構(gòu)思巧妙，涵蓋了幼兒日常生活，體現(xiàn)了豐富的美國(guó)多元文化，具有全球性視角，與國(guó)際接軌。
６ 、繪本畫(huà)風(fēng)，想象豐富，自由創(chuàng)意空間
畫(huà)面內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語(yǔ)言內(nèi)容豐富，帶來(lái)三個(gè)好處。*，豐富的畫(huà)面、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言會(huì)使孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得容易；第二，便于復(fù)習(xí)。每頁(yè)會(huì)在主題鮮明的圖片中，巧妙地畫(huà)上很多前幾本書(shū)中學(xué)過(guò)的東西；第三，在孩子掌握了每本書(shū)中的英語(yǔ)之外，我們可以用母語(yǔ)與孩子充分挖掘故事內(nèi)容，以期達(dá)到*的收益。
7、關(guān)鍵詞閱讀，輸入英語(yǔ)思維
畫(huà)面童趣純凈與早期認(rèn)知所需的少干擾相吻合，讓孩子輕松建立并穩(wěn)固英文與事物的聯(lián)系，輸入英語(yǔ)思維。精選關(guān)鍵詞，從單詞、詞組逐漸過(guò)渡為句子，循序漸進(jìn)。本級(jí)別孩子總共可以學(xué)會(huì)217個(gè)單詞，近30個(gè)詞組，4～5個(gè)完整的句型。
8、原汁原味的MP3音頻
原版MP3超越作為圖書(shū)附贈(zèng)的設(shè)計(jì)常規(guī)，不讓孩子錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)小讀音的朗讀速度、兩次朗讀間可供孩子跟讀的靜音間隔、常速、快速、邊聽(tīng)邊動(dòng)作到朗讀重復(fù)次數(shù)，甚至還有29首高品質(zhì)英文童謠，精心到每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子享受原汁原味的美音。
９.海報(bào)式大綱和涂色閱讀提示表，讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得成就感。
這套書(shū)提供了學(xué)習(xí)大綱和周閱讀計(jì)劃。考慮到孩子的心理特征，增加了海報(bào)式的學(xué)習(xí)大綱和機(jī)靈狗涂色閱讀提示表，倡導(dǎo)點(diǎn)滴積累，長(zhǎng)期堅(jiān)持，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得充足的自信心和成就感。
培生教育集團(tuán)（Pearson Education Group）是全球*的教育出版集團(tuán)，它在高等教育、中小學(xué)教育、英語(yǔ)教育等眾多領(lǐng)域位居全球之首。哈佛大學(xué)珍妮喬閱讀實(shí)驗(yàn)室率領(lǐng)的英語(yǔ)幼教專家團(tuán)隊(duì)，擁有35年早期閱讀經(jīng)驗(yàn)，尊重兒童的語(yǔ)言說(shuō)話特征和規(guī)律，為母語(yǔ)非英語(yǔ)國(guó)家兒童研發(fā)了“機(jī)靈狗”這套英語(yǔ)閱讀啟蒙圣典。
前 言
“機(jī)靈狗”解決了哪些困惑
家長(zhǎng)1：我工作很忙，沒(méi)有太多時(shí)間陪孩子學(xué)英語(yǔ)。
機(jī)靈狗：經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童英語(yǔ)專家為每個(gè)故事都撰寫(xiě)了閱讀提示和親子互動(dòng)，如listen and find/f listen and act, 鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)多讀多說(shuō)；每個(gè)單元還設(shè)計(jì)了家庭小劇場(chǎng)。每本操作下來(lái)只需要10分鐘左右。每天1本，每天花費(fèi)10分鐘左右。
家長(zhǎng)2：孩子從什么時(shí)候?qū)W英語(yǔ)合適，怎么入門(mén)？
機(jī)靈狗： 3-6歲是孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期。中國(guó)孩子零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，要以聽(tīng)音辯音為基礎(chǔ)，進(jìn)行跟讀等方面的訓(xùn)練。本書(shū)配套原汁原味的美音，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)力練習(xí)和親子互動(dòng)，讓孩子熟悉字母在單詞首字母的發(fā)音，適合幼兒的語(yǔ)言和心理發(fā)展特征。
家長(zhǎng)3：這套書(shū)難度大嗎？孩子不報(bào)輔導(dǎo)班也能學(xué)好英語(yǔ)嗎？
機(jī)靈狗：朗文機(jī)靈狗自然拼讀經(jīng)典ABC級(jí)，專為母語(yǔ)非英語(yǔ)的兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)量身打造。從高頻字母M開(kāi)始，系統(tǒng)認(rèn)知 2 6個(gè)字母發(fā)音，讓小朋友所學(xué)到的內(nèi)容，在生活中有更多的應(yīng)用機(jī)會(huì)。跟著每本書(shū)的親子閱讀步驟，只要高中畢業(yè)英語(yǔ)水平的家長(zhǎng)，都能成為孩子身邊最好的英語(yǔ)啟蒙老師。
家長(zhǎng)4：我的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，怎么輔導(dǎo)孩子讀這套書(shū)呢？
機(jī)靈狗：本書(shū)配套的MP3提供了原汁原味的美音，強(qiáng)調(diào)發(fā)音規(guī)則，還有29首專為機(jī)靈狗創(chuàng)作的高品質(zhì)英文童謠。ABC級(jí)別，嚴(yán)格控制每一句后的靜音間隔，確保孩子有充裕時(shí)間復(fù)述，“機(jī)靈狗”汪的一聲提示進(jìn)入下一頁(yè)，親和力強(qiáng)！每本通過(guò)“聽(tīng)力磨耳朵”“親子練一練”“秘密大發(fā)現(xiàn)”“大家來(lái)點(diǎn)贊”等聽(tīng)音互動(dòng)方式，幫助孩子注意每本書(shū)中重點(diǎn)發(fā)音字母，在聽(tīng)音的基礎(chǔ)上進(jìn)行跟讀、仿讀、回憶等方面的訓(xùn)練。
即使家長(zhǎng)的英語(yǔ)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，也不影響孩子隨著配套的MP3音頻聽(tīng)音和跟讀，享受原汁原味的美音。
家長(zhǎng)5：我們讀過(guò)很多分級(jí)閱讀英語(yǔ)書(shū)，可是都沒(méi)能堅(jiān)持不下來(lái)，怎么辦？
機(jī)靈狗：這套書(shū)提供了學(xué)習(xí)大綱和周閱讀計(jì)劃。考慮到孩子的心理特征，增加了趣味的海報(bào)式的學(xué)習(xí)大綱和機(jī)靈狗涂色閱讀提示表，倡導(dǎo)點(diǎn)滴積累，長(zhǎng)期堅(jiān)持，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得充足的自信心和成就感。
No，No Noodles（Stage ABC，Book 14）一書(shū)，講一個(gè)小女孩不愛(ài)吃面條，媽媽一次次給小女孩盛了面條，小女孩一次次把它倒掉、喂狗等等。最后小女孩看著面條（Noodles?）也許是餓了，也許懶得再倒掉，終于嘗了一口，然后她露出了笑容，開(kāi)始狼吞虎咽地吃了起來(lái)（Noodles!）。
這篇讀物真實(shí)地描述了小孩子不喜歡吃某些東西時(shí)的心情和表現(xiàn)，小讀者很容易產(chǎn)生共鳴，并對(duì)此書(shū)發(fā)生興趣。而最后的解決方案是小女孩嘗了一口，發(fā)現(xiàn)這個(gè)食物原來(lái)并不難吃。這正是孩子接受食物最自然最有效的方法。
全篇沒(méi)有一句說(shuō)教，像什么“小孩子不要挑食”等。它整個(gè)故事都是以孩子的感受為主，包括孩子最后轉(zhuǎn)變的過(guò)程。它是啟發(fā)式的情感教育。
