《我能做得更好》
艾塔是一只活潑、快樂的小河貍，他最喜歡跳水和造房子啦。這不，艾塔最近又蓋了一座不一樣的新房子。可是，為什么大家不夸他，反而嘲笑他呢？在艾塔傷心失落的時(shí)候，爸爸走了過來……爸爸跟艾塔說了什么呢？艾塔后來又造新房子了嗎？
寫給爸爸、媽媽的話：心理學(xué)家認(rèn)為，孩子是否自信，取決于父母有沒有給予他無條件的愛。這種愛就是：無論你是什么樣子，我都同樣愛你，因?yàn)槟闶俏业暮⒆印Ｏ胂肟矗诤⒆硬恍⌒淖鲥e(cuò)事的時(shí)候，家長是怎么做的？在孩子感到信心受挫、需要鼓勵(lì)的時(shí)候，家長是否注意到了他的心聲？自信的孩子都是鼓勵(lì)出來的，在孩子需要的時(shí)候，家長應(yīng)該無條件地支持他、鼓勵(lì)他。只有家長先對孩子有信心，孩子才能逐漸找到自信。
★涵蓋了孩子在成長過程中可能遇到的各種性格問題，包括膽小、自負(fù)、自卑、依賴性強(qiáng)、沒有自主性和不能面對失敗。
★針對孩子身上可能出現(xiàn)的普遍性問題，為家長提供了培養(yǎng)、教育孩子的建議，讓孩子在家長的幫助下產(chǎn)生更有效的變化。
★每個(gè)故事都有不同的主人公，可愛的小動(dòng)物形象更能吸引孩子的閱讀興趣，符合孩子認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
★插畫色彩鮮艷，充滿童趣，能很好地吸引孩子的注意力。
作為一名童書編輯和一個(gè)5歲男孩的媽媽，我和很多家長一樣，在養(yǎng)育孩子的過程中遇到過各種煩惱與挫折。孩子膽小怕事，小時(shí)候連街邊的卡通搖擺機(jī)也不敢坐；總是很不自信，在幼兒園不愿表現(xiàn)自己；依賴性太強(qiáng)，什么都要媽媽伸手幫忙；內(nèi)心太過脆弱，一點(diǎn)小失敗都無法接受……到底是哪里出了差錯(cuò)？是孩子自身性格問題還是我們家長教育不當(dāng)？
機(jī)緣巧合之下，我有幸接觸到了《培養(yǎng)孩子強(qiáng)大內(nèi)心》這套書，看過稿子之后忽然有種茅塞頓開的感覺。身為鴨子卻不敢下河游泳的小鴨子嘎嘎；衣來伸手、飯來張口的小松鼠柯爾克；自信滿滿卻輸了比賽的小馬布瓦；在家被爺爺奶奶寵壞了、在外卻屢遭挫折的小青蛙斐格；沒有毅力、缺少恒心，遇事總是哭哭啼啼的小海龜安迪；被人嘲笑喪失信心的小**艾塔……這些發(fā)生在可愛小動(dòng)物身上的故事，不正是我家兒子各種問題的真實(shí)寫照嗎？
更令我感到驚喜的是，這套書中的故事并不只是針對孩子的問題，還關(guān)注了家長的教育方式。雞媽媽對小鴨子嘎嘎的幫助；松鼠媽媽對小松鼠柯爾克不放心的態(tài)度；小馬布瓦爸爸、媽媽對孩子的過分期待；小青蛙斐格爺爺、奶奶對孫子的溺愛；海龜姐姐對安迪親切的關(guān)懷；艾塔爸爸對他的信任與鼓勵(lì)……總之，無論是孩子還是家長，在讀過這套書之后，都會(huì)有很大的收獲。教育，從來不是家長一方的責(zé)任；成長，也不單是孩子自己的事。孩子的內(nèi)心要強(qiáng)大起來，不僅需要他們自己去努力，更需要家長改進(jìn)教育方式。
