“那就隨便畫一筆，看看能畫出什么。”
瓦士緹的老師請她隨意地表達自己。但是瓦士提不會畫畫——她不是藝術家。為了證明這一點，她在一張空白的圖畫紙上戳了一個極其普通又充滿憤怒的點。就是這個小小的點讓瓦士緹開始了充滿驚喜的自我發現之旅。這個小小的點是彼德·H·雷諾茲這個激發我們所有人創造力的精妙寓言的起點。這個小小的點就標志著開始……
★ 榮登《紐約時報》暢銷書榜
★ 囊括美國十項年度童書大獎同名電影榮獲芝加哥國際兒童電影節大獎并入圍奧斯卡最佳動畫短片獎
★ 同名電影榮獲芝加哥國際兒童電影節大獎并入圍奧斯卡最佳動畫短片獎
★ 這是激發孩子無限潛能的關鍵點 更是開啟孩子無限未來的關鍵點
令我和兒子激動不已的書。
兒子快5歲的時候，一次偶然，朋友說有一個繪畫比賽，問我給不給兒子報名。我回家就對兒子說，是不是也畫一張參與一下。這時外公卻在一旁說，“他哪會畫畫啊。畫得差極了，根本就不會畫”。讓本來還在?慮的兒子，一下子就偃旗息鼓，低下頭說，“媽媽，我不會畫。”看著兒子的表情，我鼓勵他說，“只是畫一畫，想怎么畫就怎么畫，沒有什么會不會，好不好。”外公還在一旁說"他畫都不會畫，還參什么賽？”這時，我已非常生氣了，與外公理論起來。外公也終于改口，“好好好，你說他能畫就能畫吧。”但孩子顯然很清楚，他還是一個被認為是不會畫畫，畫不好畫的孩子。
看著他低落的情緒，我非常氣悶。這時，我想到了我買的一本外版童書《DOT》。說實話，我沒有抱太大的希望，只是試試。我對兒子說，“誰說你不會畫畫，你看看這個小朋友，他只是畫點點，就有很多人喜歡呢。”
我立刻把書拿來，與兒子一起閱讀。隨著閱讀的繼續，兒子的情緒明顯活躍起來。讀完后，我說“我們也來畫畫你想畫的東西好嗎？”，兒子立刻躍躍欲試。我拿來一疊紙，一只筆，小家伙立刻全情投入，越來越激動，一張又一張，不停地畫。還在說他畫的內容，這是颶風、這是小草。。。，還在說，誰說我不會畫。那一時刻，激動得紅撲撲的小臉、不能自己的一起一伏的小胸脯，真的就像人們介紹的藝術家在創作時的狀態一樣。這時我才體會，吳冠中說的創作時的狀態很是癲狂。小小兒已然如此，何況藝術大家呢。
由此，我也深刻感受到，這本書的力量。它輕而易舉地幫助我，讓我的兒子恢復對自己對生活的積極態度。畫畫，沒有什么會不會、好不好，它只是一種方式，表達自己、娛樂自己、描述自己想描述的人和事。只要你愿意、你喜歡，拿起畫筆去畫畫吧。
這么好的一本書，我一直很納悶，怎么這么久也沒有被引進呢？直到我聽胡曉佩老師說，南海公司已引進，她已寫完推薦稿即將出版后，我非常高興。今天看到已上架，一定想要寫一篇評論。盡管之前買了很多書，這只是第2篇閱評。另一篇是虎王子，呵呵。
《點》的讀后感-----一個小小點寓意無限
這本書的卦面是一個小女孩拿著一個巨大的畫筆（綁在一個長長桿子上的大刷子）在畫一個大大的橙黃色的點。這是一本構思奇特的書，一個微不足道的“點”，卻是帶領主人公瓦士緹走向繪畫?界的起“點”，也是走向靈感世界的“點”，而這最大的功勞應該歸功于瓦士緹的美術老師。
一個簡單的小故事，寓含深刻的大道理。小瓦士緹不會繪畫，美術課結束了，她的畫紙上還是“暴風雪下的北極熊”，什么也沒有。老師說隨便畫一筆，他在畫紙上狠狠的戳了一個點，老師拿起后看了看說，請簽名。而就是這張瓦士緹簽名的小小的點被老師用波浪形的畫框裝上，裝在了美術教室的顯眼位置上。
就是老師這看似不經意的裝飾卻給瓦士緹帶來了極大的信心，讓她打開了自己從來未打開的水彩盒，畫起更多、更大的點，以至于最后在學校的畫展上，?士緹的各種各樣的點的畫引起全校的轟動。
水彩暈染產生的簡約色彩，單純的如同孩子的世界，而正是這簡約的色彩，卻用不同色彩展示了瓦士緹的心情。如老師讓她隨便畫一筆時，瓦士緹的周圍是紅色的水彩重重涂抺出的點，表達了小瓦士緹的憤怒、不屑一顧的心情；而老師讓她簽名的畫面是淺黃色水彩暈染出的“點”，表達了瓦士緹的安定和小小的自信心；而當瓦士緹看到自己的最初的小小“點”被老師配上波浪形的畫框后再畫“點”的背景則是黃綠色、淺粉色、淺黃色的水彩暈染的點。作者獨物的構思、簡約的色彩與這個簡單的故事相得益彰。
?如著名兒童美術理論家胡曉佩說：“這是一個奇妙非凡的點，就是這一點鼓勵、一點信心、一點肯定……，但就是這一點，并不是所有的孩子都如瓦士緹能夠幸運地獲得。”試想如果我們每一位從事教育的工作者，尤其是從事幼教工作的教師，能夠像瓦士緹的老師那樣對孩子多一點點了解、多一點點欣賞、多一點點鼓勵，那我們一定可以為孩子開啟一片新天地，直到他們爆發出洶涌澎湃的創造力。
非常不錯
看完這本書，由衷地發出感嘆！每個老師和家長都應該看看這本書！
如果一個孩子在他的人生中遇到這樣一個人，那么也許他的生活就此改變……
和那本《味兒》一起買的，都是關于孩子美術教育方面的圖書，
很特別，很特別，
也很值得我們深思。
反省我們的審美、我們的教?、我們的觀念……
給孩子讀一讀，讓他們拿起畫筆，更加自信地成長。
