本書的精彩之處在于作者奇妙的構思：打開每一頁，綠色大怪物都會有一個與形狀和色彩有關的變化：黃色大眼睛、綠色鼻子、血盆大口、鯊魚般的牙齒。巨大的綠色怪物就這樣出現了，然后又走開，給小讀者帶來一次視覺上的奇妙之旅。

這是一本非常有創意的玩具書。作者設計了一種巧妙的方式，讓小朋友可以趕走惡夢中的怪物。

極富創意的語言和認知啟蒙書
考慮到這本書能幫助孩子克服夜晚怕鬼的恐懼，所以美國紐約公共圖書館將其列入“百本必讀”，從形式和內容看，這本書適合1－4歲孩子。從功利的角度講，這本書有兩個作用：語言的啟蒙，書中涉及到描述五官的?詞、形容詞，和色彩的認知；第二個作用是給孩子展示新奇的創意，作品通過對紙頁的剪空展現出怪物的五官。
這本書的原版更適合4歲以上孩子的英語啟蒙，文字簡短，內容有趣，可以吸引孩子自己朗讀，目前市面上這樣的初級英文讀物還是不多見的，遺憾的是，引進公司沒有將原文附上，英文詳見http://blog.sina.com.cn/s/blog_5474dee50100gznf.html

適合2歲左右的寶寶看！
很好，很有創意的一本書，適合低齡而又有些膽小怕怪物的寶寶，其實日常生活中不要刻意的去提怪物呀黑黑的地方很恐怖，寶寶真沒有這種害怕的意識，至少我家寶貝到現在3歲半了，是不怕的，黑黑的地方也敢自己去開燈，有些害怕的東西可能真是大人們強加上去的吧！

翻書間，怪物和恐懼灰飛煙滅 ◎ 王 林 兒童文學工作者
　　下班回家，《走開，綠色大怪物!》擺在書桌上，是出版社剛剛快遞過來的。我略微翻了一下，覺得很適合3歲左右的小朋友讀，就把雪兒叫來，說：“爸爸和你一起讀這本書吧！”每天和女兒分享一本書，只要我在家，這個“習慣動作”沒有間斷過。
　　封面有特殊鐳射工藝的制作，閃閃發光，還能隨著書的轉動變換色彩。封面上還掏了兩個洞，露出圓圓的眼睛。雪兒對這兩個洞尤其感興趣，把書從我手中搶過來，貼在自己臉上，笑嘻嘻地說：“我是綠色大怪物！”
　　怪物，已經是雪兒熟悉的一個詞語了，因為我和她共讀的書中很多都有這個描寫，例如，《小酷和小瑪》中的熊爸爸，洗澡時抹上香皂就成了泡沫妖怪，她很喜歡“泡沫妖怪”這個詞，自己洗澡時也常常張牙舞爪地說：“我是泡沫妖怪！”還有，在《小魔怪要上學》中，那個小魔怪更是和這本書的怪物有幾分相似。
　　翻開書，我開始用略微低沉的嗓音念道，“綠色大怪物有兩只黃色的大眼睛，有一個藍綠色的長鼻子，有一個長滿白色尖牙的紅色大嘴巴”……越往后念，我感覺雪兒越緊張，她把我的手攥得緊緊的。直到我念“還有一張可怕的綠色大臉”時，雪兒說話了：“爸爸，我怕！”
　　“我怕！”這或許也是畫家所希望達到的效果吧，她一定深諳幼兒心理，知道要先把孩子心里的弦繃緊。果然，這個繃緊的弦從緊張到極致開始慢慢松開，并得到釋放：“但是——你嚇不倒我的！走開，亂蓬蓬的紫色頭發！走開，兩只扭曲的小耳朵！”…… 隨著我一頁頁往后翻，怪物消失了，雪兒的身體越來越放松，恐懼也隨之消散了。最后，雪兒和我一起有節奏地念起來，“走開，兩只黃色的大眼睛！走開，綠色大怪物！”念完最后一頁，“永遠永遠不準回來！直到我說可以。”合上書，我們都長長地舒了一口氣。
　　讀完這本書，我想到——
　　怪物，是兒童文化中的另類和異者，大人常常怕嚇著孩子不愿提及。可是，大人有沒有注意到，孩子其實是以喜歡的方式害怕著怪物。一方面，怪物因為形體特征的怪異而引起孩子的恐懼；另一方面，怪物又因為是新奇有趣的事物而讓孩子試圖親近。這很像我們聽鬼故事的心理，既害怕，又想聽。