海神有50個(gè)女兒，每位人魚公主都有一技之長：有的是天生的園藝家，有的是訓(xùn)魚高手，有的歌聲里有銀色月光……只有最小的米諾例外，除了愛問問題，她沒有任何出類拔萃的地方。一天，米諾發(fā)現(xiàn)了一樣新奇的玩意兒，所有人都不知道它是做什么用的，米諾下決心要找出答案，她游向遠(yuǎn)方，游上了岸……
童話中的美人魚總是勇敢的，勇于追求愛情，勇于追求真理。米諾是個(gè)不被大家看好的小美人魚，因?yàn)樗龥]有一技之長。但她的勇敢、堅(jiān)韌、歡樂，何嘗不是一技之長呢？平凡不等于平庸，每個(gè)孩子都出類拔萃，都有長處，關(guān)鍵在于你是否能發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)它。
海神老爸也會錯(cuò)
每個(gè)孩子都是一顆種子，他們會長成不同的樣子，但各有各的美好。
小人魚米諾的姐姐們各有特質(zhì)，米諾也是一樣。她在家人的忽略和輕視中堅(jiān)持做自己，保持對世界的好奇心和求知欲，并因?yàn)閾斓叫舆@一契機(jī)成就了一段令人稱道的大探險(xiǎn)。
卡普是姐姐們中“最不友好”的一位，從她的不友好里，我們可以看出父親的過失。誠然，海神很愛他的女兒們，也很善于發(fā)現(xiàn)孩子們的特長，因她們而無比自豪。但是，作為爸爸的海神還是犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。
第一個(gè)錯(cuò)誤是贊美無方。雖然海神對女兒們的欣賞發(fā)自內(nèi)心，但他“總是忍不住夸道”，成了過度的表揚(yáng)。贊美無度的結(jié)果就是孩子們給自己貼上了標(biāo)簽：“卡普是位歌唱家”“珂萊歐是位園藝家”“西蒂斯絕對是個(gè)訓(xùn)魚高手”……這些技能在成為孩子們的榮光的同時(shí)，也成了她們的負(fù)擔(dān)。卡普因此覺得米諾沒有一技之長，是個(gè)“沒用的人”。同理，如果有一天，卡普遇到了比自己技能更好、歌聲更動(dòng)聽的人，她的自信就會崩塌。孩子們的自我認(rèn)知和價(jià)值體系不能建立在單一且過度的贊美之上。
布朗森和梅里曼在2009年出版的《教養(yǎng)大震撼》中說道：“一個(gè)古老的共識──贊揚(yáng)、自信和表現(xiàn)成正比，已經(jīng)被顛覆。最新的研究指出過度的贊揚(yáng)會扭曲孩子做事的動(dòng)機(jī)──他們做事將僅僅是為了得到贊揚(yáng)，而失去了做事本來應(yīng)有的快樂。”適度的贊揚(yáng)對孩子有好處，但是如果贊揚(yáng)得太多，就不能讓他們過自己正常的生活了。
第二個(gè)錯(cuò)誤是，海神看見了孩子們的技能，卻忽略了她們的品質(zhì)。換言之，他只看到了結(jié)果，卻忽略了結(jié)果的本因。米諾因?yàn)閾斓搅诵樱虼苏归_了一場大探險(xiǎn)。在這段傳奇經(jīng)歷的末尾，她得到了父親和姐姐們的認(rèn)同和贊賞。但是，如果米諾沒有撿到鞋子呢？她難道就沒有價(jià)值嗎? 米諾的美好，不是因?yàn)樗M(jìn)行了海灘邊的探險(xiǎn)之旅，發(fā)現(xiàn)了氣泡的終點(diǎn)和螃蟹沒有鰭的秘密，而是因?yàn)樗３种鴮κ澜绲暮闷嫘暮颓笾Ｕ缧拥拿篮貌辉谟凇坝脕聿貎赏日卖~那臭臭的腳丫子”，而是在于它本身的精美一樣。
不論撿到或者沒有撿到鞋子，進(jìn)行了或者沒有進(jìn)行探險(xiǎn)，米諾的可貴不能增一分，也不能減一分。
每個(gè)孩子都有“天生我材”，找到正確的方法愛他們，這是每個(gè)父母的功課。
于曉悠（巴黎索邦大學(xué)比較文學(xué)博士、騰訊教育專欄作者、兩個(gè)孩子的媽媽）
