莫莉·卞筆下的菲菲回來啦！
莫瑞老師請同學們觀察自己*愛的樹，然后在課堂上把它畫下來。菲菲仔細觀察了她家旁邊的櫸樹，把她對樹的感覺畫成了一幅畫，還涂上了她覺得合適的顏色，她覺得快樂又自豪。可是，其他同學卻取笑菲菲，說她的畫兒顏色涂錯了，很“怪”！
菲菲真的覺得很受傷，她該怎么辦？莫瑞老師又是怎么做的呢？

★ 全球暢銷童書作家、《菲菲生氣了——真的、真的很生氣》作者莫莉·卞傾心之作。
★ 從“情緒”角度切入，鼓勵孩子在藝術創作中表達自己的感覺。
★ 藝術欣賞入門，向孩子介紹如何欣賞圖畫的基本元素
★ 當孩子的作品和別人“不同”，向莫瑞老師學習傾聽和理解，尊重和保護好孩子們的“胡思亂想”吧！

孩子們在學校總會遇到這樣的困難：他們努力完成任務，卻會遭到誤解和低評價。在藝術類的課堂上這種情況是經常發生的。在大約三、四年級時，孩子們往往會“知道”自己班上的少數幾個同學是‘小藝術家’，也“知道”“其他所有人都不是”。
我在學校做過藝術教育志愿者，我很清楚地知道，每個孩子都能在藝術創作之中表達自己，用視覺語言來影響他人的感受和審美，并畫出遠遠超過他們對自己原本期待值的作品……這需要教育工作者鼓勵孩子們不斷嘗試。
……我希望這個故事能讓孩子和老師觀察，感受，討論和畫畫，并且意識到他們自己也可以是藝術家。這本書給出了討論視覺藝術的初級詞匯，并且告訴讀者，不僅要看圖畫的內容（例如樹和樹上的動物們），還要看到一些繪畫元素，比如說，顏色的運用以及它能給人帶來的感覺、圖畫在頁面上的位置，還有空間感的認識。
希望這個故事能夠同時提醒教師和學生：我們可以用支持每個人的方式，來面對彼此的不同。
——作者 莫莉·卞