“嗯，我忘記帶蠟筆了。”俊豪又一次撒了謊。每次撒謊，俊豪都會感到忐忑不安。俊豪到底能不能不再撒謊了呢？
1.權(quán)威指導(dǎo)。首爾大學(xué)幼兒·特殊教育系教授、韓國兒童媒體學(xué)會會長金昌福監(jiān)制，確保叢書適合3-6歲孩子閱讀。
2.主題全面。內(nèi)容基本囊括了學(xué)齡前孩子各方面的習(xí)慣養(yǎng)成與性格培養(yǎng)，從孩子的角度出發(fā)，關(guān)注孩子的心理感受，能滿足家庭和幼兒園教育的全方位需求。
3.形象豐富有趣。每個故事都有不同的主人公，形象豐富，造型可愛，符合孩子的閱讀習(xí)慣，既能很好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，又能豐富孩子的認知。
4.插畫色彩鮮艷，充滿童趣。每個故事的插畫都有自己獨特的風(fēng)格，或?qū)憣崳蚩鋸垼蚝猛鎯海术r艷明快，能很好地吸引孩子的注意力。
金 鉉：畢業(yè)于崇實大學(xué)國語國文學(xué)專業(yè)。現(xiàn)從事少兒圖書創(chuàng)作和外國圖書翻譯工作。創(chuàng)作了《地球村*的慶典，世界杯》《隱形人》等少兒圖書，翻譯了《亂糟糟的動物園》《魔術(shù)王國的三個故事大王》《一百萬是多少？》等外國繪本。
對待耍賴的孩子，您可以這樣做！
孩子為什么會那樣？孩子撒謊的理由是多種多樣的。有時候會為了避免對自己不利的情況出現(xiàn)或者自我防御而撒謊；有時候會為了吸引人們的關(guān)注而撒謊。此外，有時候孩子撒謊能把自己想象的或者希望的說得跟真的一樣。比如，明明未出家門，卻說“我從游樂園回來了”。孩子撒謊的原因是隨著語言和思維的發(fā)展，知道“謊話有時會對自己有利”后表現(xiàn)出的自然現(xiàn)象。
問題出在哪里？重要的是觀察孩子在怎樣的狀況下撒謊，而不是盲目訓(xùn)斥他們不能撒謊。如果是發(fā)揮想象力的謊話，批評不會產(chǎn)生任何效果，因為孩子們相信自己的欲望制造出的想象比真相更現(xiàn)實。這時，家長需要觀察孩子是否存在引起關(guān)注的意圖，而不要過于看重謊話本身。如果孩子是為自己的利益而撒謊，家長則需要回顧自己是否苛責(zé)過孩子的錯誤。因為如果家長放大孩子的小錯，大加責(zé)備，孩子就會習(xí)慣性地為避免懲罰而撒謊。
