世界上有各種各樣的工作。比如：種植蔬菜、水果，生產各類東西，賣東西，管理交通，教導學生，演奏、演唱……真是數不勝數。為什么要工作呢？大人說，工作可以掙到錢，工作讓人愉快。和寶嵐一起來書里體驗各種工作吧，順便想想自己將來想做什么。
“我長大了”兒童社會認知啟蒙書共7冊，引進自韓國，內容幽默有趣，貼近當下生活，與小朋友的心靈世界親密“零”距離。
為什么選擇引進出版此套叢書呢?——為了滿足孩子對周圍的社會的好奇。
“我”是誰？為什么上學？上學好玩兒嗎？“錢”是什么東西？錢是種出來的嗎？應該怎么花錢？為什么不讓我買那個？爸爸媽媽為什么要上班而不是在家陪我玩兒？互聯(lián)網有什么作用？冰激凌是從哪兒來的？（商店嗎？）為什么讓我做家務活？
爸爸媽媽要解答這些問題，可真是費腦筋！簡單的三言兩語恐怕說不清楚，也太敷衍；從成人的書里照搬概念吧，小孩子也不理解。這套社會啟蒙故事通過幽默有趣的故事和圖畫，很好地解決了這個問題。既有幽默搞笑的故事，也能引起小學生們對周圍事物的興趣，給他們仔細地觀察世界的機會。真是一舉兩得。
社會知識啟蒙故事用容易理解的的內容讓孩子學習，用孩子理解的話題和淺顯易懂的語言對社會這個大舞臺產生更大的興趣和關心。孩子有了解決社會問題的想法，才能培養(yǎng)孩子解決社會問題的能力。這本書**的好處是讓孩子用自己的經驗來感知社會知識，在日常生活中自如地運用。
1、《我去上學了》-小學生活
學校真的只學習嗎？
學校很可怕嗎？
學校到底是個什么樣的地方？
給即將升入小學的孩子們展示有趣而全面的校園生活。
這是一本跟隨主人公一件一件地仔細了解學校究竟是個什么樣的地方的書。一是了解學校里有哪些人，二是學習在那里怎么生活，由3個主題構成，入學準備，和幼兒園相比的異同，告訴什么是班主任，同桌，說明學校的課業(yè)及考試，才藝課程，野外活動。在學校要遵守規(guī)則的重要性，必要的禮儀（禮貌）。明白在學校里好的和費力也不討好的事情，和中國校園生活沒有差距。
2、《網絡好神奇》-信息社會
從“我”的媽媽足不出戶的網購說起，聊到古代信息傳遞的方式及不便之處，現代孩子寫作業(yè)去搜索答案，利用網絡查詢天氣、訂餐、查出行路線……但是呢，呵呵，神通廣大的網絡也有解決不了的問題……
十分貼近當下生活，涉及的話題很“時髦”，遇到的問題也頗讓主人公尷尬……
3、《跟爺爺學花錢》-理智的消費
向爺爺學習精打細算的花錢法。希望看了此書的小朋友不要盲目攀比，只選貴的不選對的。
4、《冰淇淋是從哪兒來的》-生產與流通
介紹了冰激淋-玻璃容器-草莓的生產過程，告訴大家，主人公靜靜吃的一碗加冰淇淋的草莓，是溶合了很多人的付出的勞動的。
5、《爸爸媽媽為什么要工作》-工作和所得
人們在忙什么？每天都有許多要做的事情。人們從事各種工作，有一些人在礦、江河、海、地下工作，有些人在工廠僧產產品，還有一些人的工作是為了幫助我們更好地生活，還有一些人，他們的帶給人們感動和享受。工作的一個很大的理由是為了賺錢，錢是我們生活中必需的。到底需要多少錢因人而異。賺錢多的人就成了有錢人，每個人成為有錢人的途徑各不相同，君子愛財，取之有道，工作不僅僅是能賺到錢，還能讓人從中收獲愛、感動、理想。還有些賺不到錢的工作也需要人去做，互相幫助的世界才溫暖。我們雖然小，但也有很多力所能及的工作/總有一天我們也要長大，從事著某種職業(yè)，如果能做自己喜歡的事又能賺錢就太好了，并且希望我的工作對世界上的人有所幫助。
6、《我干什么都可以嗎》-公平與民主
為什么不讓我在任何想畫畫的地方畫畫？比如墻上，比如爸爸的臉上？
誰打我我就打誰、誰罵我我就罵誰？
誰都有做的好的和做的不好的？
意見不一致怎么辦？
7、《我是誰》-社會性關系
“我”的存在在社會中處于一個什么樣的位置，“我”有著什么樣的社會關系，在哪里、和什么人一起？角色的變換引起關系的改變。通過有趣的游戲理解“社會關系”。主人公星星在家里是爸爸媽媽的女兒，在幼兒園里是玫瑰般的學生，在理發(fā)店和飯店里她是顧客，在司機面前是乘客，在作家的作品面前是讀者，但是一切都可以反過來……那么你有幾個名稱？
原書創(chuàng)作者團隊由社會教育領域專家，包括小學教師，中高等學校的社會老師，社會教育教授，國家記者等組成。他們撰寫的專業(yè)知識和正確看待社會的正確眼光，對孩子有很大的作用。
