超越了學習詞匯，多樣性、包容性才是競爭力
《華爾街日報》的編輯在牛津商學院“未來商機和世界經濟的本質”演講中說21世紀*重要的能力是具有多樣性和包容性，而這本《一看就會的情景英語》也被《華爾街日報》譽為為孩子搭建21世紀多樣性的優秀童書。
那么它到底多樣性在哪呢？
◎詞匯的多樣性
這本書將使你加入一個忙碌的家庭，從“你的家人”起床穿衣服開始，上床睡覺結束，經歷他們忙碌的一天。
每個場景都是人物、事物、地點的融合，你“隨時”都可能碰到不同種族、文化、性別，不同生活方式的人，并“命名”他們所做的所有有趣的事，他們游覽的地方和他們又遇到的人。
孩子*感興趣的全都有：
style='margin-bottom:6.0pt;mso-para-margin-bottom:.5gd;text-indent:21.0pt;mso-char-indent-count:2.0'>所以，我們這本書并不是單一化的繪本，也不是單一化的英語書，大家買牙膏都知道要買防蛀護齦等等多效能的，那么既然是花費同樣的陪伴時間，既然孩子的童年“轉瞬即逝”，為什么不給孩子讀這些既能培養他全局觀、情商等等日后成功必備的能力，又能讓他“順便”自然、輕松、正確地練好英語，事半功倍的書呢？
這些五彩斑斕的插圖將使孩子沉浸在日常生活的細節之中，帶領他們構建詞匯，并在每次閱讀時都找到與書互動的新樂趣，比如每個跨頁中鱷魚脆脆和小貓桑給巴爾都在哪？在干什么？
◎主題的多樣性
本書包含23個情景主題，每個對開頁都展現了“你家”一天中的某一時刻，你可以學習“命名”物體、食物……了解不同的環境，了解不同職業和文化背景，甚至是不同健康狀況的人。
不是簡單的圖解單詞，每個主題都具有知識性和趣味性（看！雞舍里的母雞每只都有名字。）
邊學英語，還能邊學會和自己的情緒和解，并學會共情。讀到這頁的時候，可以問問孩子：你遇到有下數表情的孩子時，要如何做？
??干什么？
◎主題的多樣性
本書包含23個情景主題，每個對開頁都展現了“你家”一天中的某一時刻，你可以學習“命名”物體、食物……了解不同的環境，了解不同職業和文化背景，甚至是不同健康狀況的人。
不是簡單的圖解單詞，每個主題都具有知識性和趣味性（看！雞舍里的母雞每只都有名字。）
◎內容的多樣性
既然我們所處的世界是這么多樣的，那么為什么我們要在童書中矮化、片面化這個世界？要人為地阻隔孩子去理解真實世界？更重要的是，孩子能夠越早建立他們對于真實世界的具體看法，越早和多樣性、包容性建立起聯系，使它們成為他世界的一部分，他就越能更好地適應成長，形成自我認知，從而使非智力素質情商得到提升。畢竟3－12歲是情商培養的關鍵期，而情商又是被諸多學者驗證過比智商還重要的成功要素。
多樣性的內容不僅在于不同的面孔、不同的服飾、不同的愛好、不同的職業、不同的住宅……還在于滲透進這些內容里的對女性、對各種膚色的人不偏不倚的“正?！睉B度，數量上不多不少的毫不刻意的平權，將“無論誰都可以成為自己想要成為的那個人”傳達給夢想初成的這本書的小主人，而且正如下圖所示，大家的表情是這么享受自己的職業，尊重自己及自己的選擇。
內容上的多樣，并沒有割裂開主題上的聯系，整本書暗藏一整條線索，一個個對開頁就像線索上的珍珠，各具特色又互為整體，比如這個場景里的建筑師和建筑工人，就在下個建筑工地的場景里出現了。
而“珍珠”不光這些，留意上圖中的細節，你會發現很多，而在這里我想特別向你介紹其中一顆——健康狀況欠佳的人。
我們的城市里住著我們這樣很幸運健康狀況不錯的人，也住著不那么幸運健康狀況欠佳的人。如果一座城市，看不見那些不同于我們的人，那么這是這座城市的悲哀。而我們不想把它再變成我們童書的悲哀。
n-bottom:.5gd;text-indent:21.0pt;mso-char-indent-count:2.0'>多樣性的內容不僅在于不同的面孔、不同的服飾、不同的愛好、不同的職業、不同的住宅……還在于滲透進這些內容里的對女性、對各種膚色的人不偏不倚的“正?！睉B度，數量上不多不少的毫不刻意的平權，將“無論誰都可以成為自己想要成為的那個人”傳達給夢想初成的這本書的小主人，而且正如下圖所示，大家的表情是這么享受自己的職業，尊重自己及自己的選擇。
特別是這頁，你可以看到女生也可以愜意地享受足球，而中間那個自得其樂的孩子據英國原出版社說是個患有自閉癥的兒童，出版社專門在英國成立了一個“包容心理”小組，以幫助出版社審定書中的插圖及對特殊人群的設定是否足夠準確和積極。像上圖中那個自得其樂的孩子，他快樂地單獨玩耍著，這可以被解釋為充滿希望。
Calibri'>而“珍珠”不光這些，留意上圖中的細節，你會發現很多，而在這里我想特別向你介紹其中一顆——健康狀況欠佳的人。
我們的城市里住著我們這樣很幸運健康狀況不錯的人，也住著不那么幸運健康狀況欠佳的人。如果一座城市，看不見那些不同于我們的人，那么這是這座城市的悲哀。而我們不想把它再變成我們童書的悲哀。
n-bottom:.5gd;text-indent:21.0pt;mso-char-indent-count:2.0'>多樣性的內容不僅在于不同的面孔、不同的服飾、不同的愛好、不同的職業、不同的住宅……還在于滲透進這些內容里的對女性、對各種膚色的人不偏不倚的“正?！睉B度，數量上不多不少的毫不刻意的平權，將“無論誰都可以成為自己想要成為的那個人”傳達給夢想初成的這本書的小主人，而且正如下圖所示，大家的表情是這么享受自己的職業，尊重自己及自己的選擇。
而這一宗旨也被整本書貫徹始終，無論是暫時骨折，還是永久不方便，大家都從沒放棄享受當下，享受美好。
◎細節的多樣性
除了可以找一找每頁中鱷魚脆脆和小貓桑給巴爾都在哪，在干什么，書中多樣化的細節可以讓孩子每遍讀都跟書產生不一樣的互動。
并且，于圖畫的細微處，于生活的細微處，讓孩子和這個“紙上的世界”建立起聯系，讓孩子和這些詞匯建立起聯系，展開自然、輕松、正確的學習之旅。
>多樣性的內容不僅在于不同的面孔、不同的服飾、不同的愛好、不同的職業、不同的住宅……還在于滲透進這些內容里的對女性、對各種膚色的人不偏不倚的“正常”態度，數量上不多不少的毫不刻意的平權，將“無論誰都可以成為自己想要成為的那個人”傳達給夢想初成的這本書的小主人，而且正如下圖所示，大家的表情是這么享受自己的職業，尊重自己及自己的選擇。
情景為什么重要？因為英語學來是為了交流用的，它不是目的，它是手段是工具。
脫離具體應用環境的英語只能是聽起來抽象、練起來枯燥、學過就忘、用起來無從下嘴的，所以背了那么多所謂的實用英語，四六級也過了，有多少人敢只身闖歐美？
本書包含23個情景主題，讓你像英國本土小孩一樣開口說英語。
而它又不僅僅是一本“詞匯生成器”，拋去雙語元素，它還是一本出眾的繪本，被《華爾街日報》編輯贊為讓孩子看后能更加了解這個真實的世界。
用一本書來教會孩子700個單詞，甚至更多的單詞，不是我們這本書的目的，只為多掌握幾個單詞不如直接叫孩子去背《牛津英漢雙解詞典》，但這種教育理念是工業時代的產物。而既然世界已經進步到了后工業時代，需要的也是適應后工業時代的人才，那么父母的教育理念不跟著進步怎么行？
惠特曼說有一個孩子每天向前走去，他看見*初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……這也是童書該起到的作用，將一個多樣化的世界“交”給孩子，讓他的人生能夠越走越寬。
所以，我們這本書并不是單一化的繪本，也不是單一化的英語書，大家買牙膏都知道要買防蛀護齦等等多效能的，那么既然是花費同樣的陪伴時間，既然孩子的童年“轉瞬即逝”，為什么不給孩子讀這些既能培養他全局觀、情商等等日后成功必備的能力，又能讓他“順便”自然、輕松、正確地練好英語，事半功倍的書呢？
自從我在圖書館發現了這本書，我已經把它送給了好幾個孩子。它是一本國際化，并符合現代價值觀的與時俱進的書（比如媽媽在長椅上哺乳，爸爸帶著嬰兒逛市場），我三歲的兒子超級喜歡里面的插畫。
美國亞馬遜讀者 JEL
可愛的書，有趣的插圖，神奇的詞匯，而且《華爾街日報》還推薦了它，我沒理由不買！事實證明，我買對了，我愛它，我的女兒也是。
美國亞馬遜讀者 A. Ross
我買過數百本童書，我可以毫不猶豫地說這本書非常好！無論是市場，還是圖書館，這本書的主題特別實用，我為創作者的奇思妙想和周到用心感到震驚。每個場景都描繪了不同種族、年齡、身體狀況、性別的好多人，每個場景都這么豐富有趣，可以說是不可思議的。通過購買這本書，我和孩子都從中獲益匪淺。
美國亞馬遜讀者 Zadie
我沒想到一本單詞書能做到這種地步，這是一本反映我們世界本來樣子的書！
美國亞馬遜讀者 MaryToddStinkin
