這本書類似一個捉迷藏的游戲。以“藏在蛋里的寶寶是誰呀？快點出來吧！”發起號召，緊接著，小雞、烏龜、小蛇、企鵝、恐龍、鱷魚等動物從大大小小、形狀各不相同的蛋里破殼而出，向小讀者“問好”……富有科普性質的自然原理講述與具有音響韻律感的擬聲詞描繪相結合，能讓孩子們在與各種動物寶寶“交朋友”過程中獲得知識，收獲發現的愉悅，有利于發展孩子們自然觀察智能和人際社會智能。在簡潔的線條和鮮艷的色彩間還點綴著動物們不同的神態和表情，趣味盎然。
日本福音館嬰幼兒圖畫書的典范之作。
屢獲大獎的大師級作家神沢利子，韻律感十足的童謠般文字朗朗上口。
“創意鬼才”柳生弦一郎，稚拙而夸張的線條勾勒出妙趣無限的形象。
鮮明亮麗的色彩渲染，模仿幼兒繪畫筆觸的簡潔線條，以及形象生動的擬聲詞音響效果和不斷反復的句式結構，為孩子們帶來強烈的視覺與聽覺沖擊。
簡單、好玩的故事里蘊藏不簡單的巧思設計，具有開放性的故事結尾留給孩子們無盡的想象空間，藏在《蛋寶寶》里的故事密碼，你找到了嗎？
藏在圖畫書里的秘密
圖畫書閱讀推廣人、本書譯者之一熊芝
這是一本只要讀一遍就會覺得很好玩的書。懷著好玩的心情，我完成了本書的翻譯。可當編輯請我寫個書評的時候，我便頓時覺得不那么好玩起來。因為除了“好玩”，我一時間實在不知道再說些什么。于是，我向從事幼兒教育研究工作，并一直為出版社寫書評的朋友小慧求助。開始，我們對書進行了很多分析，甚至還特意數了蛋的個數，試圖發現數量之間的關聯，但似乎找不到什么規律。就這樣，線索斷了。
幾天后，小慧激動地跑來告訴我說，她給幼兒園的小朋友讀了故事，孩子們發現了秘密！一個孩子說：雞蛋那一頁的背景顏色是黃色，后一頁中孵出的小雞也是黃色的！另一個孩子在翻到母雞孵小雞這一頁時，忍不住用手指在母雞的輪廓線上描畫了起來，這個下意識動作被老師發現時，還流露出害羞的表情呢。聽到小慧的描述，我立刻覺得孩子真棒，很快就抓住了圖畫書兩個重要的視覺線索。
孩子說的沒錯，每種動物出場的前后頁都有色彩的關聯，于是我們開始關注色彩。小雞、烏龜以及小蛇的蛋寶寶以同樣的模式出現，文字和圖畫各占一頁，形成穩定的視覺節奏。到了企鵝寶寶，圖畫的色彩鋪滿左右兩頁，形成一個跨頁，預示著情節的變化。之后的恐龍寶寶登場，鮮紅的色彩和碩大的體積帶來強烈的視覺沖擊，無疑是情節的高潮。色彩的變化引發孩子情緒的變化，不知不覺中把他們帶入故事。
順著孩子手指的軌跡，我們同樣關注到了線條。線條很粗，感覺畫得很快，似乎是不經思考一氣呵成；線條也不很平整，有抖動的痕跡，乍看上去就像是一幅幅稚嫩的兒童畫。這樣的線條仿佛在對孩子說，“來吧，你也試試看”。似曾相識的感覺，讓孩子用手指開始了與這本書的親密對話。
