《烏丟丟的奇遇/兒童文學(xué)名家經(jīng)典書系》是著名兒童文學(xué)作家金波的作品，主要講述了主人公烏丟丟（布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫）為了尋找布袋老人，他去了珍兒的家，得到了一個(gè)身體，接著他闖進(jìn)了吟癡老人的家中，在這里，他認(rèn)識(shí)了一群可愛的朋友，“詩簍子”、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……體會(huì)到了真正的快樂。他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠(yuǎn)行途中，他碰到了逆風(fēng)的蝴蝶、種雞蛋的蕓兒，明白了愛、信念，理想的深意。最終，烏丟丟在火海中救出珍兒，將自己變成了珍兒的一只健康的腳。
曹文軒，1954年1月出生于江蘇 。是中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員、北京作協(xié)副主席、北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。經(jīng)典作品有《草房子》《青銅葵花》《紅瓦》《根鳥》《細(xì)米》《天瓢》《大王書》等。作品被翻譯為英、法、日、韓等文字。曾獲省部級(jí)以上學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、中國安徒生獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、中國作協(xié)兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)*編劇獎(jiǎng)、中國電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
★閱讀對(duì)孩子的精神成長至關(guān)重要，沒有閱讀，孩子的精神成長就不會(huì)完整。大量的閱讀不僅能使孩子增長知識(shí)、開闊視野，還能提升孩子的思考能力與表達(dá)能力，形成正確的價(jià)值觀與世界觀。
告訴我該到什么地方去追尋，
我渴望見到一個(gè)真正的精靈。
聽見風(fēng)總設(shè)想那是為我歌吟，
暮雨丁冬是把我的心弦撥動(dòng)。
如果你驀然來到了我的眼前，
我們的目光里會(huì)充盈著驚喜；
彼此還有許許多多新的發(fā)現(xiàn)，
豐富著我們這片狹小的天地。
我是愛的探索者永遠(yuǎn)在跋涉，
又像一個(gè)孩子從來也長不大，
只管去尋尋覓覓從不問結(jié)果，
探索了一生也找不到一個(gè)家。
但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)頹唐悲傷，
追尋的心在晴空里展翅飛翔。
老詩人吟癡先生清晨起床，剛把腳伸進(jìn)他厚厚的棉拖鞋里，一下子就愣在了那里，眼睛瞪得大大的，一眨不眨地盯在地板上。
“這是什么？”
其實(shí)，他當(dāng)然知道這是什么。
一排腳印！
腳印很小，就像剛學(xué)會(huì)走路的小娃娃的腳印。
在老詩人的想象里，那孩子的小腳丫，一定是胖胖的、軟軟的，握在手里熱乎乎的。
他下了床，蹲在小腳印旁邊，小心翼翼地伸出手去摸一摸，那些腳印并不柔軟，也不熱乎，相反，因?yàn)榱粝碌亩际且恍┠嗄_印，有些濕濕的、黏黏的。
他站起身來，目光沿著腳印追蹤過去，他發(fā)現(xiàn)腳印一直延伸到窗前。窗子虛掩著，一推，就開了。他還發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上也留著一個(gè)小小的泥腳印。
他坐在一把舊藤椅上，點(diǎn)上煙斗吸起來。耳朵再也聽不見窗外的鳥叫聲、風(fēng)聲、蟲鳴聲。腦子里一片空白。
他本來想，一起床要辦的第一件事，就是把昨夜夢(mèng)中想起的幾行詩先記下來。現(xiàn)在全忘了。他想了很久，勉強(qiáng)記起這么兩句：
就像邁開左右腳，
一步步走上前去。
可這是什么意思？比喻什么？他現(xiàn)在完全想不起來了。這對(duì)于他來說，等于丟失了一首好詩，說不定是他尚未寫出來的最好的一首詩。
他并不為此懊惱，以后的日子長著哪！
他現(xiàn)在最關(guān)注的還是這一排小腳印。
他不再想他丟失的詩。他要弄明白的是：昨夜誰光臨了他的寒舍？他來干什么？
他環(huán)顧房間的四周，一面墻擺滿了書柜子，里面是滿滿的書。另一面墻是一排多寶格，每一個(gè)格子里都擺滿了真真假假的古董。有的也說不上是什么古董，只能算是他的收藏品。
說起收藏品，每一件都與懷舊情緒有關(guān)，比如一塊石頭，記錄的是他的游蹤；比如一件木雕，記錄的是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。
在他的收藏品中，有兩件他最珍愛：一件是母親留下的針線盒，一件是一個(gè)小姑娘送給他的木頭套娃。前者是母親的遺物，后者是童年記憶的見證。
他有一個(gè)奇特的想法，他相信他的每一件收藏品都有靈氣，可以告訴他許多秘密。
現(xiàn)在，他開始求助于他這些有靈氣的珍寶了：
“誰能告訴我，昨天晚上誰到我家來了？”
他用大煙斗指了指地上的小腳印。
沒有誰回答。他們從不說話。但他們可以做暗示。這暗示只有吟癡先生懂得。
老詩人很失望。他甚至有些傷感。當(dāng)他最需要幫助的時(shí)候，為什么卻得不到呢？
……
