故事開始于一個普通的生活場景，一根偶然被遺忘的跳繩，引導著小姐弟倆發現了一條過去沒有注意過的小路，結識了十只會玩、愛笑得狐貍，一同玩起了快樂的跳繩游戲……在孩子心中，現實與幻想間的過渡與交替就是這么自然！
狐貍的世界是精靈的世界，也是兒童的幻想世界。小姑娘和小狐貍擁有共同的名字，象征著那個神秘、恬靜、純真的夢幻世界是他們所共同擁有、共同創造的。理慧當上了狐貍的神仙，其實，狐貍們又何嘗不是孩子們的神仙呢？
　　小女孩理慧把跳繩忘在公園里了，等她回去尋找時，發現一只小狐貍正拿著她的跳繩和同伴玩，原來，小狐貍也叫理慧，她曾向神仙許過愿，希望有這樣一根跳繩....
誰是狐貍的神仙？
神仙是孩子們喜歡和崇拜的偶像，因為他總能幫助人實現夢寐以求的心愿，那么在這本圖畫里，誰是“狐貍的神仙”呢？
按照小狐貍的說法，神仙聽到了她的祈禱，于是送給她一根寫著“理慧”的跳繩。而女孩的弟弟卻說“狐貍的神仙就是姐姐呀！”
這到底是怎么回事？究竟誰是真正幫助小狐貍實現心愿的神仙呢？
每個孩子都擁有自己的心愛之物，或是一只小狗，或是一個布娃娃，或是一根跳繩。每個孩子也都享受著由這個心愛之物帶來的滿足與快樂，但是，是不是每個孩子都能象理慧那樣把這個心愛之物拿出來與別人分享呢？恐怕未必。事實上女孩理慧也有過猶豫與不舍，否則她的心里就不會有點不是滋味了，然而，小狐貍對跳繩的喜愛以及對神仙的深信感動了她，使她最終做出了放棄自己所愛，成全他人之美的善舉，也就在這個時候，她成了那個真正幫助小狐貍實現心愿的神仙，多么希望我們的孩子都能成為那樣的神仙呀！

故事開始于一個普通的生活場景，一根偶然被遺忘的跳繩，引導著小姐弟倆，發現了一條過去沒有注意過的小路，結識了十只會玩、愛笑的小狐貍，一同玩起了快樂的跳繩游戲……在孩子心中，現實與幻想間的過渡和交替就是這么自然！
　　狐貍的世界是精靈的世界，也是兒童的幻想世界。小姑娘和小狐貍擁有共同的名字，象征著那個神秘、恬靜、純真的夢幻世界是他們所共同擁有、共同創造的。理慧當上了狐貍的神仙，其實，狐貍們又何嘗不是孩子們的神仙呢？
　　這個故事格調溫馨、節奏舒緩，歌謠和游戲自然融入其中，與情態生動、意境優美的畫面相呼應，和諧地營造出一種優雅而雋永的兒童趣味。并傳達出溫暖的愛意。這愛意，是兒童對小動物的，亦是人類對兒童的，令人情不自禁沉浸其中，回味不已。

有愛心就會善于發現美
因為眾所周知的原因，我一直在內心深處比較抵制日本文化，我們接受的教育也是負面的信息多于正面的，但是隨著閱讀日本繪本的增加，我的觀念發生了很大的變化，從這些書中，我們也可以看到他們對歷史的反思，對兒童教育的關注，對人性的反思。比如宮西達也，比如今天看到的《狐貍的神仙》，書中只有淡淡的愛心和喜悅，看圖畫，很美，閱讀文字，也是很美的享受，對孩子來說，是最好的愛心教育，無需多說。

買書不是買字，這本書光繪畫的價值就遠遠超越它的價格
有一位顧客提到書里面字太少的問題，要是想買字的話何不去買5角一份的報紙呢？
當然這不是評論的重點，我是美術工作者，這位插圖作者的繪畫功底很好，用色飽?有厚度，油畫的感覺，作者是位色彩感很好的有天分的插畫家。會給大人孩子都帶來審美上的好影響，故事簡單也是因為針對兒童而設計的，只要能在孩子的童年給她留下一個美好的印象就可以了，讓她看到一個美好的童話世界。其實光是學習畫畫的話這本書都很有用呢，何況印制一本色彩能達到原畫要求盡可能接近的原畫的書成本是非常高的，用高級紙張和高級機器，所以兒童讀物價格偏高，而且國外的印的比國內的好，想得到良好的藝術熏陶是要付出一定代價的。

很溫馨的繪本
我和女兒都很喜歡。畫非常好，引人遐思，故事也很有趣。