
3.《誰(shuí)的錯(cuò)?》 ——承擔(dān)責(zé)任:犯了錯(cuò)誤要敢于承擔(dān)后果。 今天早晨,爸爸弄灑了手中的咖啡, 但這不是爸爸的錯(cuò),因?yàn)槭侨謇諒臉翘萆蠜_下來(lái),撞到了他;但這也不是儒勒的錯(cuò),是莉亞把他從樓梯上推了下來(lái)。可是這也不是莉亞的錯(cuò),是小狗米路追趕小貓的時(shí)候撞到了她;但這也不是米路的錯(cuò),因?yàn)槭切∝埻党粤怂脑顼垺敲矗@一切到底是誰(shuí)的錯(cuò)呢?
對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō),從聽(tīng)故事到講故事,從親子閱讀到獨(dú)立閱讀,需要經(jīng)過(guò)一定的過(guò)渡。注音版故事書(shū)便是提供這種過(guò)渡的橋梁。《你讀我讀橋梁書(shū) 生活真有趣》共10冊(cè),主要介紹了小朋友在生活中的趣味生活片段,本系列所選取的故事貼近孩子的生活,包括祖孫情、師生情、手足情、同窗情等,能幫助孩子適應(yīng)和解決生活中的一些問(wèn)題。書(shū)中簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,非常適合學(xué)齡前兒童進(jìn)行閱讀啟蒙。同時(shí),每?jī)?cè)書(shū)還特別策劃了“詞匯加油站”,特意標(biāo)注疑難詞匯釋義,幫助小讀者減少閱讀障礙,完成詞匯積累,增加閱讀收獲。