如今，我們能夠通過時(shí)鐘和日歷輕而易舉地知道現(xiàn)在是何年何月、幾時(shí)幾分。但是，時(shí)間僅僅是鐘表指針周而復(fù)始地走動(dòng)、電子數(shù)字有規(guī)律地變動(dòng)嗎？在現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具還沒有發(fā)明出來的古代，人們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)了時(shí)間的存在，又是用什么方法來記錄時(shí)間、測(cè)量時(shí)間的呢？
關(guān)于這些知識(shí)，孩子們都能從這本有趣的小書中找到答案。這本書向我們揭示了人類對(duì)時(shí)間的探索歷程，介紹了不同歷史時(shí)期人們?nèi)绾斡锰烊还ぞ邷y(cè)量時(shí)間、進(jìn)而又制造工具來記錄時(shí)間的，從書中可以清楚地看到計(jì)時(shí)技術(shù)是如何一步步發(fā)展與成熟的。同時(shí)也簡(jiǎn)易描述了鐘表等計(jì)時(shí)工具工作的原理、大自然四季更迭、晝夜運(yùn)行的規(guī)律，簡(jiǎn)述了人類對(duì)時(shí)間的思考。通過這本書，還能學(xué)習(xí)到許多有趣的歷史和地理知識(shí)。
打開這本書，首先映入眼簾的是各個(gè)歷史時(shí)期有代表性的時(shí)鐘大集合。從很早的公元前1500年的埃及日晷，到21世紀(jì)很新的數(shù)字時(shí)鐘……原來時(shí)鐘不都是我們概念中的統(tǒng)一形象，歷史上還有這么多“奇形怪狀”的鐘表！多少有些震撼力呢！這一下子就會(huì)勾起孩子閱讀和求知的興趣。 翻開正文，作者從孩子生活中熟悉的時(shí)間概念談起，按照歷史發(fā)展進(jìn)程，以圖文并茂的形式，從古代一直講到今天，把人類對(duì)時(shí)間的認(rèn)知過程、人類歷法的演變、計(jì)時(shí)技術(shù)的沿革和鐘表工藝的發(fā)展軌跡的相關(guān)知識(shí)，娓娓道來。 全書通過大量插圖，將各類關(guān)于時(shí)間及鐘表技術(shù)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，轉(zhuǎn)化為淺顯的講解和直觀的繪圖演示，能夠幫助孩子建立起對(duì)于時(shí)間和鐘表的初步的認(rèn)識(shí)。除此而外，孩子們從書中還能學(xué)到許多有趣的天文、地理和歷史知識(shí)。而書的最后，又從歷史、哲學(xué)高度介紹了人類對(duì)時(shí)間意義的探求，引導(dǎo)孩子真正地去認(rèn)識(shí)時(shí)間、珍惜時(shí)間，進(jìn)而思考和探求生命的意義，這也是本書的精髓所在。
l 一部令人印象深刻的計(jì)時(shí)歷史。 ——《號(hào)角書》 l 孩子們將喜歡本書寓教于樂的表達(dá)方式。 ——《學(xué)校圖書館月刊》 l 有點(diǎn)機(jī)械頭腦的孩子會(huì)喜歡通過本書學(xué)習(xí)有關(guān)歷法和時(shí)鐘的知識(shí)。作者科謝爾尼亞克從太陽、季節(jié)、陽歷和陰歷談起，主要講述了各個(gè)時(shí)代的人們?cè)鯓邮褂糜白印⑺?、沙子來記錄時(shí)間，以及鐘表如何利用重錘、彈簧、電池以及原子振蕩等裝置和技術(shù)越來越精確地測(cè)量時(shí)間。另外，還引入了古希臘人、圣·奧古斯汀、愛因斯坦等關(guān)于時(shí)間的思想?？浦x爾尼亞克用水彩描繪了多種時(shí)鐘，清晰易懂。孩子們將學(xué)到珍惜時(shí)間的道理。 ——《科克斯書評(píng)》 l 給我的兒子買了這本書（閱讀水平是8-10歲）。非常棒的插圖，并且很有教育意義。 —— 讀者 l 我兒子對(duì)時(shí)間、鐘表、天氣很感興趣。我想給他找一些的關(guān)于時(shí)間和鐘表的書，而且要符合他的閱讀水平，不是給小小孩看的那種。當(dāng)他打開這本書的時(shí)候，驚喜萬分。他一直在讀這本書。插圖也相當(dāng)棒。 ——讀者
