本書在創作過程中盡 大的努力契合原著故事發生時的季節、天氣和時令等特點。在春、廈、秋、冬四季的變化中把晴天、雨天、雪天以及白天、夜晚的概念巧妙地融入場景之中，讓孩子在閱讀本書的過程中可以自由地觀察和提問，一方面，孩子通過對場景的觀察逐漸形成對大自然的正確認知，比如春天樹枝發芽、鮮花盛開，夏天綠樹成蔭、驕陽似火，秋天滿山黃葉、莊稼成熟，以及冬天樹木枯干、白雪皚皚；另一方面，孩子通過對人物的提問慢慢形成對《水滸傳》故事背景的初步了解，比如故事發生在什么朝代，不同人物的服飾有什么區別，以及圍繞梁山好漢發生了什么精彩的故事。把專注力的培養與親子閱讀的方式相結合，在彼此陪伴的過程中，通過一問一答共同尋找閱讀的樂趣，正是創作的初心。