張子樟主編的《紙青蛙》收錄了一批我國臺灣地區近些年受青少年讀者歡迎的**短篇小說，這些小說涉及面廣，題材多樣，以小學五六年級學生以及初中生為對象，并延伸至高中、高職。雖然作品空間限定在臺灣，所寫的卻是兩岸青少年普遍會遇到的事物，呈現出臺灣孩子對世間百態的認識和看法。相信本套圖書能為孩子們打開一個了解寶島臺灣的窗口，搭建起一座美麗的彩虹橋，促進兩岸孩子彼止匕的溝通和了解。
許多人從小或多或少會對某一樣事物感到陌生或排斥，這其中總會有些很奇怪的原由，為消除這種陌生或排斥，總要經歷一些波折，通過一些適當的引導，最終才順利消除心理障礙成長起來，這是少年兒童成長普遍遇到的問題。本書收錄《紙青蛙》《初旅》《傷心Cheese Cake》等十二篇短篇少年小說，每篇都圍繞著少年成長這一主題展開，作品各具特色，故事構思精巧，值得小讀者們好好去感受。
紙青蛙 鄭清文 陳明祥穿上黃色的塑料雨衣，和黃色的塑料雨鞋，跨出了門檻。外面正下著雨，雨雖然不大，卻一直沒有停歇。
陳明祥沿著山坡，踩著斷斷續續鋪著大石頭當石階的小路下去。小路的盡頭，是大學的校園，是一條寬大的柏油路。那里是大學的后山，這一條柏油路叫環山路。
哥哥曾經說過，每逢下大雨，環山路上會出現許多青蛙。
他不喜歡青蛙。他不喜歡那種軟軟、黏黏的感覺。
上禮拜，上生物課的時候，大家正在解剖青蛙，他感到很不舒服，就昏過去了。
他們四個人一組，先用麻醉藥把青蛙麻醉，再拿刀來解剖。他只是遠遠站著。有一個同學，拿了青蛙在他眼前晃了幾下，他就昏過去了。
大家都笑他，說他比女孩子還膽小，是個膽小鬼。
生物老師姓王，是一位剛從師大畢業的女老師。
王老師安慰他說，有人怕蟑螂，有人怕老鼠，也有人怕青蛙。這是一種心理現象，不是膽小鬼。當然，王老師也有意提醒大家，不要隨便搞惡作劇。但是，大家還是笑他。
陳明祥很喜歡生物課，他的成績也不錯。他也很喜歡王老師。他喜歡她說話的聲音，喜歡她說話時，露出白白的有一顆虎牙的牙齒。他也喜歡她那長長的頭發，轉身的時候，輕輕地甩動。有一次，他在寫作業，王老師走到他身邊，俯身看他的本子，她頭發垂下來，輕輕搔著他的臉頰和脖子，有點癢癢的。他也聞到了她身上幽微的香味。
下一堂課，在下課之前，王老師用透明的玻璃紙包了一只折好的青蛙給他。那是用綠色的色紙折成的。那只青蛙并不大，折得很別致。老師把它放在桌上，他眼睜睜地看著，不敢去碰它。
下課的時候，老師還沒有走到門口，坐在旁邊的張正仁一伸手就把青蛙抓走了。一下子，幾乎全班的同學都趕過來搶那只紙青蛙。
王老師又走回來。
“林敏忠，拿過來給我。” 紙青蛙已被捏皺了，王老師用手把它撫平，叫陳明祥拿出一本書，把紙青蛙夾好，叫他收到書包里。
那一天，大家都想看王老師做給他的紙青蛙。他只是不肯。為了保護紙青蛙，他連廁所都不敢去。
“紙青蛙！紙青蛙！”同學們開始哄笑他。
他回到家里，把書包放好，取出那一本書，翻閱夾著紙青蛙的地方。綠色的紙青蛙還在里面，不過玻璃紙和紙青蛙都還是皺皺的。
他看著紙青蛙。他知道那是用色紙做的，而且是包在玻璃紙里面的。王老師為什么要將紙青蛙給他？ 他知道王老師很疼他。他伸手去碰它，但是還是有一點不自在。他又想起了王老師的頭發，輕搔著他的臉頰和脖子的感覺。還有她身上的香味，那是自然的香味？還是香水的味道？ 他拿了一支鉛筆去碰觸一下紙青蛙，而后把玻璃紙挑開。青蛙是用色紙折成的。平常他也用色紙折船、折飛機，為什么折成青蛙，他就怕？ 那只青蛙，皺皺的，看來有點歪歪斜斜的。
那是王老師自己折的吧，一定是的。王老師的手指，又長又白。他想著王老師折青蛙的手指。
王老師剛給他的時候，折得很平。他伸出手，他的手指有點顫抖。王老師的手指，又長又白。王老師的手指會顫抖嗎？他再伸出一點，他的手指已碰到紙青蛙了。他停了一下，而后用手指壓了它一下。紙是干干的，完全沒有那種軟軟、黏黏的感覺。
他用手掌把紙再用力壓下，想把它壓平。
紙青蛙并不大，只有4厘米多。他看著青蛙的眼睛。
王老師曾經講過，有一種蝴蝶，翅膀上有圓圈，像眼睛。麻雀看著，不敢接近。但是，如果把圓圈抹掉，麻雀不但敢靠近，而且會去啄食它。
……
