《小鈴鐺，你藏在哪里》
你知道為什么小兔子叫做“小鈴鐺”么？因?yàn)樗退械男∨笥岩粯樱袕?qiáng)烈的求知欲和好奇心，它總會(huì)獨(dú)自跑開(kāi)去發(fā)現(xiàn)或者探索些什么。為了防止小兔子走失，兔媽媽就給他在脖子上系了一個(gè)鈴鐺，這樣即使小兔子跑開(kāi)了，媽媽聽(tīng)到鈴鐺聲就能找到小兔子了。這就是它名字的來(lái)歷。在每一頁(yè)的故事中，“小鈴鐺”都會(huì)自己去探索事物，小朋友可以一邊讀故事，一邊跟兔媽媽一起尋找小兔子到底跑到什么地方去了。書(shū)中有互動(dòng)問(wèn)題：“你聽(tīng)到丁零聲了嗎？你看到小鈴鐺了嗎？”講述故事的同時(shí)，又融合了尋找功能，并且訓(xùn)練了小寶寶的聽(tīng)覺(jué)。兔子耳朵里有個(gè)鈴鐺，家長(zhǎng)為小寶寶講故事的時(shí)候，可以讓小寶寶自己隨著問(wèn)題搖搖鈴鐺。
《小熊，丁零零》
圣誕節(jié)快到了，小熊戴上有個(gè)鈴鐺的圣誕帽，背上一大袋圣誕禮物出門(mén)了。他想在晚上悄悄給森林里的小動(dòng)物送去禮物。可是，小熊越是怕發(fā)出聲音就越緊張得出錯(cuò)，不是碰到樹(shù)枝，就是被樹(shù)根絆倒，還在冰面上滑了一跤又一跤。每一次都不小心讓帽子發(fā)出了丁零聲。最后，森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)到聲音都出來(lái)了，他們感謝小熊帶給他們的圣誕禮物。家長(zhǎng)們可以邊講有趣的故事，邊搖小熊的鈴鐺帽，吸引小寶寶的注意力，讓小寶寶不停地跟著故事情節(jié)，找一找小熊在哪里。
《圣誕老人，什么在叮當(dāng)響》
圣誕老人背上一袋子的圣誕禮物去給小朋友們送禮物，出門(mén)太匆忙啦，忘記了戴那頂漂亮溫暖的小鈴鐺帽。叮當(dāng)聲一會(huì)兒在陽(yáng)臺(tái)上響起，一會(huì)兒又在屋子里響起，但都不是圣誕老人的小鈴鐺帽發(fā)出的聲音。帽子究竟在哪兒呢？家長(zhǎng)們搖搖手中的帽子，寶寶好奇地跟著叮當(dāng)聲去尋找，鍛煉了寶寶的聽(tīng)力，也讓他們能夠更集中精力去聽(tīng)有趣的故事。
《小熊，聽(tīng)見(jiàn)沙沙聲了嗎》
小熊的家里突然傳來(lái)了奇怪的沙沙聲，一會(huì)在桌子底下，一會(huì)兒在茶杯后面……隨著一陣尋找，終于發(fā)現(xiàn)聲音是從哪兒傳出的了。家長(zhǎng)們搖著可愛(ài)的小熊耳朵，那里藏著發(fā)聲紙，然后讓寶寶隨著沙沙聲去尋找和認(rèn)識(shí)一下小熊家里那些發(fā)出聲音的可愛(ài)小家伙們。每一次驚喜的發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)讓寶寶興奮不已。
? 毛絨玩具與書(shū)的完美結(jié)合。
? 耳朵里或者帽子里藏著鈴鐺或者發(fā)聲紙，讓小寶寶開(kāi)始閱讀啟蒙的時(shí)候，耳朵也得到訓(xùn)練和愉悅。
? 每頁(yè)中小寶寶都要配合故事內(nèi)容搖搖發(fā)聲的毛絨耳朵或帽子，找找藏在圖畫(huà)里的小主人公，鍛煉孩子的觀察尋找能力，也培養(yǎng)了孩子的注意力。
