《劉心武爺爺講紅樓夢(mèng)》是著名紅學(xué)家劉心武創(chuàng)新性推出的、專為低齡兒童講解《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)著作。本叢書總共六冊(cè)，囊括五十講內(nèi)容。
劉心武在對(duì)《紅樓夢(mèng)》原著的內(nèi)容與精神反復(fù)咀嚼、領(lǐng)會(huì)之后，重新從兒童的視角出發(fā)，拋去原著中不適合兒童閱讀的內(nèi)容，化繁為簡(jiǎn)、化深為淺、化整為零，只講原著中美好的人、美好的景、美好的故事，以及美好的國(guó)學(xué)精粹，從而打造一部讓孩子聽(tīng)得懂、喜歡聽(tīng)的全新的《紅樓夢(mèng)》。
劉心武不只是在講《紅樓夢(mèng)》的故事，而是在講故事的同時(shí)，加入了對(duì)人、對(duì)事的分析，從而幫助孩子明辨是非，建立正確的價(jià)值觀。
同時(shí)，劉心武對(duì)原著中的諸多伏筆也進(jìn)行了解讀，結(jié)合書中“互動(dòng)小天地”欄目，可以幫助孩子更深入地了解原著內(nèi)容，奠定閱讀基礎(chǔ)，以便將來(lái)可以無(wú)障礙閱讀原著。書中還特別設(shè)置了“紅樓小百科”欄目，為孩子介紹《紅樓夢(mèng)》所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化知識(shí)，讓孩子從多方面了解中國(guó)文化內(nèi)
全新的講述：
僅從兒童視角出發(fā)·精選適合兒童看的內(nèi)容·用兒童聽(tīng)得懂的淺語(yǔ)講述。
全新的解讀：
解讀原著諸多伏筆·分析原著人物故事·幫助兒童了解原著內(nèi)涵。
全新的編排：
打破原著故事主線·改變章回體小說(shuō)體裁·幫助兒童無(wú)障礙閱讀。
本世紀(jì)初，一位南方的女孩子給我來(lái)信，說(shuō)她上初中時(shí)，看中央電視臺(tái)《百家講壇》里我揭秘《紅樓夢(mèng)》的講座，入了迷。開(kāi)始家長(zhǎng)阻止她追蹤收看，怕她耽誤了學(xué)業(yè)，她就向家長(zhǎng)保證，學(xué)業(yè)一定不誤。后來(lái)連家長(zhǎng)也看得入迷，看完后全家還有所議論爭(zhēng)鳴。結(jié)果她中考成績(jī)優(yōu)秀，給我寫信時(shí)已面臨高考，她說(shuō)，自信一定能考好，她要考到北京的大學(xué)，那樣就可以跟我見(jiàn)面了。過(guò)些時(shí)，她再跟我聯(lián)系，果然考進(jìn)了北京的一所大學(xué)，我就
邀請(qǐng)她參加《劉心武揭秘紅樓夢(mèng)》的新書簽售活動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng)，我們見(jiàn)了面，都十分興奮。我跟她說(shuō)，我的見(jiàn)解，只是一家之言，僅供參考，她應(yīng)該展拓視野，聽(tīng)取更多的觀點(diǎn)，最后形成自己對(duì)
《紅樓夢(mèng)》的獨(dú)到理解。她表示，隨著年齡的增長(zhǎng)，早已不再癡迷一家，對(duì)于我的揭秘，她已產(chǎn)生若干疑惑，愿能有機(jī)會(huì)與我從容討論，但她竭誠(chéng)感謝我，引她進(jìn)入了《紅樓夢(mèng)》這瑰麗的世界。
轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了。在北京金融街購(gòu)物中心，
有家“字里行間”書店，是連鎖店，在全國(guó)還有十幾家。書店的老板跟我簽了協(xié)議，就是
把金融街購(gòu)物中心這家冠名為“劉心武書屋”，每一兩個(gè)月，我會(huì)到書屋去，與讀者面對(duì)面交流，而
關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的交流也有過(guò)多次。一次活動(dòng)中，一位女士笑吟吟地來(lái)到我面前，還帶著一個(gè)三四歲的小女孩。開(kāi)始我沒(méi)認(rèn)出來(lái)，經(jīng)她自報(bào)，才知那當(dāng)年的花季少女已然為人之母！她開(kāi)門見(jiàn)山地跟我說(shuō)：“您能不能把推廣《紅樓夢(mèng)》的工作再進(jìn)一步，就是從
娃娃抓起，讓他們從小就受到這部民族文化經(jīng)典的熏陶。我和我的女兒，會(huì)一起來(lái)聽(tīng)您這位老爺爺講《紅樓夢(mèng)》！”她的這個(gè)建議，于我并不突兀，實(shí)際上已經(jīng)有不少人士跟我提起過(guò)。
給小孩子講《紅樓夢(mèng)》，這難度很大啊！但仔細(xì)想來(lái)，也不是不可一試。我就試著錄制了一套《劉心武爺爺講紅樓夢(mèng)》的音頻。不講愛(ài)情，不講家族盛衰，不講人際鉤心斗角，不講兒童不宜的
內(nèi)容，單把書里那些美好的人、美好的事，那些詩(shī)情，那些
畫意，那些溫馨，那些歡愉，那些美景，那些趣事，一一道來(lái)。
好比先往孩子們心靈里，撒些花瓣，布些香草，留些亮斑，飄些美韻，為他們今后在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一次次地閱讀《紅樓夢(mèng)》奠定基礎(chǔ)。隨著他們年齡心智的成熟，再在此基礎(chǔ)上，去領(lǐng)略愛(ài)情，咀嚼憂傷，品味人生，憬悟真諦。
這真是一次大膽的嘗試。我很高興天地出版社能將我的講述制作成圖畫故事書。家長(zhǎng)們：爺爺奶奶，姥爺姥姥，母親父親……
伴著幼童，在讀文賞畫的游戲中，不經(jīng)意地就進(jìn)入了《紅樓夢(mèng)》的奇瑰世界。但愿這份熏陶，能讓孩子們受益，或許當(dāng)他們長(zhǎng)大成人之后，這書卻還不老，依然可以啟蒙更晚輩的一代，滋養(yǎng)他
們的心靈。
咱們先說(shuō)賈家四姐妹的丫頭。她們每個(gè)人當(dāng)然不止一個(gè)丫頭了，咱們先介紹她們的大丫頭。
賈元春在賈府的時(shí)候，她的大丫頭叫抱琴。抱琴在賈元春入宮的時(shí)候，就隨著她到宮里面伺候她了，省親的時(shí)候還隨著她回過(guò)榮國(guó)府。賈元春會(huì)彈古琴，所以她的丫頭叫抱琴。
中國(guó)的古琴大概三尺多長(zhǎng)，也不是很重，所以用一個(gè)綢緞或者布做的囊套起來(lái)，可以抱在手里頭。賈元春走到哪里，想彈琴了，抱琴就會(huì)把琴放平，讓元春可以盡情彈奏。
賈迎春的丫頭叫司棋，為什么呢？因?yàn)橘Z迎春擅長(zhǎng)下圍棋，所以她的大丫頭就叫司棋，幫她管理棋盤和棋子。
你見(jiàn)過(guò)圍棋嗎？
圍棋的棋盤很有意思哦，橫著九條線，豎著九條線，由
橫線豎線畫出了許多格子。兩個(gè)人下棋時(shí)，一方用黑棋，一方用白棋。棋子小小的，圓圓的，薄薄的。下棋時(shí)，棋子是放在格子里面嗎？不是哦，下棋的時(shí)候棋子是放在橫線、豎線交叉的點(diǎn)上，誰(shuí)的棋子占的地盤多，誰(shuí)就贏了。
賈探春擅長(zhǎng)書法，所以她的大丫頭叫侍書，她負(fù)責(zé)給賈
探春準(zhǔn)備好筆，研好墨，準(zhǔn)備好紙，等待探春把字寫出來(lái)。
賈惜春很會(huì)畫畫，所以她的大丫頭叫入畫。入畫會(huì)幫她準(zhǔn)備好畫畫的工具，等著她把想畫的東西畫到紙上。
你看，賈家四個(gè)女兒的四個(gè)大丫頭名字的最后一個(gè)字連
起來(lái)，不就是“琴棋書畫”嗎？琴棋書畫是中國(guó)古代文化修養(yǎng)中最重要的四項(xiàng)才能。
丫頭們的名字最后一個(gè)字連起來(lái)是一個(gè)完整的意思，小
姐們名字的第一個(gè)字連起來(lái)有沒(méi)有特殊含義啊？也是有的。
元、迎、探、惜，連起來(lái)讀，諧音就是“原應(yīng)嘆息”，原來(lái)就應(yīng)該為她們嘆息啊。因?yàn)樗齻兊那啻憾家牛齻兊拿\(yùn)都不好，知道她們故事的人都會(huì)為她們的命運(yùn)嘆息。
