本書包括五部分內容。1. 名著故事：本書以繪本的形式講述了《金發姑娘和三只熊》的名著故事，以西方涂鴉藝術始祖凱斯?哈林的繪畫風格為藍本，完成了《金發姑娘和三只熊》所有的插畫。2. 畫家簡介：本繪本故事之后對西方涂鴉藝術始祖凱斯?哈林的生平及風格做了簡單介紹。3. 作家介紹：本書對名著故事的作者生平及故事背景做了簡單介紹。4. 畫家代表作：本書展示一幅西方涂鴉藝術始祖凱斯?哈林的原作品，詳細分析畫家的繪畫風格。5. 讀后思考：本書既有故事的啟迪和感悟，又有對故事情節和繪畫風格的感受與思考練習。
本書具有如下特色：
完美地將世界美術名作與著名童話文學作品相結合，既能滿足幼兒的閱讀興趣和愿望，又能培養幼兒的美術欣賞能力。
本書具有較強的互動功能，在增長兒童知識和讓兒童感受世界藝術大師繪畫風格的同時促進兒童積極思考，提高兒童的智慧。
本書針對中國兒童的特點，引進時做了較好的本土化改造，具有較強的針對性和適用性。
以兒童、動物、漫畫主人公為主題，用線裝飾掛毯，用黑色油性畫筆在T恤上畫上自己*喜歡的朋友的樣子。和小朋友們、老師一起穿越到紐約的大街小巷、地鐵站，在墻壁、地鐵的廣告牌和凱斯哈林一起開始我們自己的歡樂涂鴉。
關于畫家和畫風
凱斯?哈林Keith Haring （1958—1990年）
凱斯?哈林出生于一個普通家庭，在少年時，他曾結識了一些壞朋友，成了一個叛逆的壞小子。后來，他進入一所美術學校學習，從此，徹底改變了他之前的生活態度。在校期間，凱斯?哈林偶然去觀看了一位畫家的畫展，受到極大的觸動。從此，他立志要成為一名畫家，并開始努力學習繪畫。不過，他可不想畫那些人們都看不懂的抽象畫，他想創作的是讓所有人都易于接受的作品。這樣的思想深植于他的藝術世界。
凱斯?哈林開啟了街頭涂鴉的新時代。街頭涂鴉并不專屬于某一私人，它是一種所有人都能觀賞到的藝術形式。生活在城市這樣一個復雜而相對狹小的空間里，人們的生活通常是枯燥無味的。在生活中，每天都重復著同樣的事情，這些很容易讓人感到厭煩。而街頭涂鴉為城市的街頭添上裝飾，使人們能夠消除一些煩悶，同時還能抒發自己的情感。
當時，在美國“波普藝術”最為流行。波普藝術畫家將人們日常生活中的事物按原貌畫出來，或是使用漫畫和電影的手法創作一些讓人倍感親切的作品。凱斯?哈林也受此影響，經常使用漫畫手法來作畫。他的作品中，經常充滿了簡潔純粹的線條和紅、黃、藍三種原色構成的色調。
畫風特色：多元文化的完美融合
關于作家和作品
英國民間故事
英國：英國地處歐洲西北部，是一個島國，由英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭組成。由于受來自大西洋的西南風（即盛行西風）的影響，英國常年雨水較多，天氣多變。英國最負盛名的有以下幾點：凱爾特人的舞蹈和音樂、田園風景，以及堅持到底的運動精神。
凱爾特人是英國的原住民，他們在英國創造出了獨特的文化。幾百年來，英國一直遭受羅馬人、諾曼人等不同民族的侵略。凱爾特人在與不同民族間的不斷交流、融合過程中，語言和生活習慣也逐漸得到了發展。自然，民間故事也豐富起來。
這些生動有趣的民間故事在帶給人們歡樂的同時， 也教給人們生活的智慧，它們穿越時空，流傳至今。起初只是口口相傳，到了11世紀，印刷業逐漸發達，這些故事才被記載在書上，以文字的形式呈現給世人。
英國的“說書人”將這些流傳已久的神秘而有趣的故事收集起來，編寫成了民間故事集。我們現在熟知的《三只小豬》以及《金發姑娘和三只熊》就是其中的故事。
改編者
金振洛，韓國首爾大學教授
很久以來，人們認為只有遵循事物真實的原貌，使用與事物相同的色彩，畫得足夠像，才能稱之為一幅畫。而到了現代社會，一些畫家開始使用一些與原事物完全不同的形態和色彩來表現繪畫，甚至在畫布上畫出世界上根本不存在的“某物”。對于這些看不懂的“畫”，人們自然會感到很陌生。但是，凱斯?哈林的畫則是個例外。他的畫總是讓人感到舒暢、愉快，因為他使用的是人們常見又熟悉的漫畫手法。他經常用最簡單明了的線條來表現事物，再涂上明艷的色彩，這樣，畫面顯得自由跳躍。人們很快就對這種充滿緊張感與穩固感的結合產生了濃厚的興趣。而且，人們不用去美術館或是畫廊，而是在每天都經過的地鐵站就能欣賞到這些畫，讓人感到十分親切。
他從1981年就開始正式在地鐵站里作畫了。可是，并不是所有人都能接受這種藝術。有時，他畫到一半時，就得趕快逃跑，要么就是被抓起來繳納罰金。不過，沒過多久，他的畫就開始出現在美術館和畫廊里了。正是因為凱斯?哈林，人們逐漸改變了對街頭涂鴉的看法。街頭涂鴉不再被視為是憤青們的發泄與搗亂，而被看作是一種新型的藝術流派。
思想啟蒙
好奇心
閉上眼睛想一想，生活在樹林里的熊之家是什么樣子的呢？
你有沒有像金發姑娘那樣，去那些沒有人的鄰居家看過呢？
坐一坐別人的椅子，躺一躺別人的床，要是有美味的水果粥，也可以嘗一嘗……怎么樣？有意思嗎？
但是，可千萬別待太久哦，因為三只熊不知道什么時候就會回來呢！
如果好奇心太重，那可就麻煩了。
可是，為什么人們會產生好奇心呢？
一旦產生了好奇心，會怎么做呢？
對于很了解、很熟悉的東西會不會產生好奇心呢？
讓我們一起來想一想這些問題吧。
讀后思考
回憶一下剛才看過的故事內容，并給爸爸、媽媽和其他小朋友講一講，這樣會提高記憶力、思考能力還有表達能力哦！
◇ 樹林里的熊之家是什么樣子的呢？
◇ 三只熊出門散步的時候，誰去了它們的家呢？都干了些什么呢？
◇ 通過這個故事，想一想三只熊都是什么樣的性格呢？
◇ 熊寶寶想與金發姑娘成為好朋友，它為什么會這么想呢？
看圖說話
圖畫可以促成各種思維的形成，那么，請你來談一談自己的想法吧！
◇ 看看三只熊的床，你認為哪個是熊寶寶的床呢？把它指出來。
◇ 三只熊走路時像是在跳舞一樣，試著模仿一下它們的動作吧。
◇ 金發姑娘在熊寶寶的床上睡覺時做了一個什么樣的夢呢？
