遠(yuǎn)離傳統(tǒng)中國(guó)式教育觀念，別用錯(cuò)誤的稱贊誤導(dǎo)孩子
★ 媽媽就知道你最棒了。
★ 你成績(jī)這么好，果然是遺傳了爸爸的聰明。
★ 你這次考試得第一名！就實(shí)現(xiàn)你一個(gè)愿望。
★ 這次考得很棒，下次也要加油。
你以為這樣就是在鼓勵(lì)孩子嗎？
其實(shí)，一些傳統(tǒng)的教育方法，都犯了較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤！
孩子需要你這樣的贊美：
★ 贊美要夠具體、夠明確，孩子才會(huì)知道自己哪里做得好。
★ 贊美孩子努力的過程，避免養(yǎng)成孩子只重視最后結(jié)果。
★ 贊美孩子擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，孩子才有改善和進(jìn)步的空間。
掌握夸獎(jiǎng)的技巧，最輕松的親子秘訣，為了讓更多的父母了解這種危害，專業(yè)兒童心理學(xué)家經(jīng)過多年研究，以及真實(shí)案例的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提出“危險(xiǎn)贊美”概念，讓父母正確的引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
★ 韓國(guó)著名親子導(dǎo)師芝加哥大學(xué)心理學(xué)博士丁玧瓊傾力打造。
★ 暢銷全球，Yes24等韓國(guó)三大網(wǎng)上書店終身五星推薦。
★ 表?yè)P(yáng)給孩子帶來(lái)的壓力不亞于批評(píng)，恰當(dāng)?shù)姆Q贊比抱怨、棍棒和懸賞都更有力。
★ 3大方向，5大階段，對(duì)孩子身心最有益的夸獎(jiǎng)，教會(huì)父母如何掌握贊美的分寸與批評(píng)的尺度
第1章 贊美的正面力量
贊美是一件會(huì)讓對(duì)方感到心情愉快、自豪與幸福的事，倘若稱贊的對(duì)象是自己的孩子，所帶來(lái)的效果更是深具意義，因?yàn)楦改傅馁澝滥軌蛸x予孩子排除困難的力量與勇氣。
贊美的影響有好有壞
一位名叫柯西尼（Corsini）的知名心理治療師，他在監(jiān)獄擔(dān)任臨床心理輔導(dǎo)師時(shí)，有一天，有個(gè)犯人來(lái)找他，該名犯人幾天后就會(huì)獲得假釋，他表示那全都是柯西尼博士的功勞。原來(lái)，大約在兩年前，他開始接受柯西尼博士的心理咨詢治療，當(dāng)時(shí)博士對(duì)他的稱贊，便是引導(dǎo)他日后成為模范囚犯的主因。
柯西尼博士完全不知道一個(gè)連長(zhǎng)相都沒有印象的人，竟然可以因?yàn)樽约憾@得假釋。他對(duì)自己如何稱贊對(duì)方感到相當(dāng)好奇，于是便稍微問了一下，該名犯人回答：“當(dāng)時(shí)博士您不是問我明明很聰明，為何要過著行竊的生活嗎？”
該名犯人從小就一直被嘲笑是笨蛋，他自己也覺得笨蛋讀書沒什么用，于是高中就輟學(xué)，四處尋找樂子，最后淪落到行竊過活。而柯西尼博士稱贊他很聰明的一番話，對(duì)他來(lái)說(shuō)宛如是一束光芒，讓他相信自己也能有所作為，從那時(shí)候開始，他便為了未來(lái)的新生活努力讀書并學(xué)習(xí)技術(shù)，最后獲得假釋。這個(gè)故事很清楚地告訴我們稱贊對(duì)人所造成的影響。
贊美的驚人力量
以前的人曾說(shuō)：“責(zé)罵時(shí)要小聲，稱贊時(shí)要大聲。”由此可知，稱贊是一件讓對(duì)方心情愉悅、自豪與幸福的事，它所帶來(lái)的效果，更是深具意義；父母給予孩子的稱贊，甚至能賦予孩子排除困難的力量與勇氣。
不過，稱贊卻不是對(duì)所有孩子都會(huì)產(chǎn)生相同的影響，隨著稱贊的內(nèi)容、程度與氣氛不同，其威力也有些微差異。有些稱贊的影響有限，有些稱贊具有十足的激勵(lì)作用，有些稱贊則會(huì)賦予無(wú)限的力量與勇氣。
稱贊具有相當(dāng)驚人的力量，但若單純地定義“稱贊是好的”，似乎就太不了解稱贊本身所具備的無(wú)限潛力了。鯨魚被稱贊后會(huì)跳舞，水的結(jié)晶在聽到愛的話語(yǔ)和稱贊之后，會(huì)明顯變幻出美麗的形狀。由此可知，稱贊不只會(huì)對(duì)人產(chǎn)生效果，甚至對(duì)萬(wàn)物都會(huì)發(fā)揮作用。
贊美有助于激發(fā)動(dòng)機(jī)
若要用一句話來(lái)定義“稱贊”，可以說(shuō)是“刺激孩子動(dòng)機(jī)的言語(yǔ)性獎(jiǎng)勵(lì)”。因此，稱贊才會(huì)轉(zhuǎn)變成刺激某個(gè)值得勉勵(lì)的行為持續(xù)下去的手段。此外，稱贊同時(shí)也反映了一項(xiàng)行為是否值得鼓勵(lì)，會(huì)激發(fā)該行為的產(chǎn)生；另一方面，稱贊也被視為是某個(gè)行為的反饋訊息。換言之，稱贊可能會(huì)激發(fā)孩子的潛力，也可能會(huì)扼止了孩子發(fā)揮潛能的動(dòng)力。
因此，在成長(zhǎng)過程中獲得稱贊的孩子，與未能獲得稱贊的孩子，理所當(dāng)然地在生活各層面上會(huì)出現(xiàn)明顯差異。既然如此，我們就不得不一一去探討稱贊對(duì)孩子所造成的莫大影響了。父母的稱贊是孩子自信的源泉
什么是“自我效能”？
我們都知道，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是自信，尤其是進(jìn)取、具正面態(tài)度的孩子。而自信與稱贊呈正比關(guān)系，因此一直以來(lái)，我們都將稱贊視為是最棒的美德。
但是近來(lái)，大家對(duì)“自我效能”（self-ef?cacy）的關(guān)心持續(xù)增加?！白孕拧迸c“自我效能”乍看之下意思差不多，但嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，兩者有相當(dāng)微妙的差異。倘若“自信”是指對(duì)自己完全肯定的態(tài)度或評(píng)價(jià)，“自我效能”則包括在具體領(lǐng)域中的自我高度評(píng)價(jià)，以及相信自己能夠表現(xiàn)良好的強(qiáng)烈意志。例如：
“我很會(huì)游泳”、“我會(huì)解困難的數(shù)學(xué)問題”等，在具體領(lǐng)域中對(duì)自己的能力有自信，就可定義為“自我效能”。
與其一味灌輸孩子“你每件事都可以做得很好”、“你一定會(huì)成功”、“這次也一定可以完成”等觀念，養(yǎng)成孩子茫然的自信，不如幫孩子建立“我因?yàn)槭裁蠢碛啥梢宰龅煤芎谩钡让鞔_且具體的自我效能，才是孩子最需要的。自我效能高的孩子，即使面對(duì)無(wú)趣且困難的課題，也能經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的嘗試，最后獲得肯定評(píng)價(jià)的結(jié)果；就算失敗了，也不會(huì)感到挫折，而是全力以赴。
