中華文化源遠流長，歷史作品浩如煙海。對于家長來說，如何能在眾多的作品中選出精品，讓孩子在輕松愉快的心情下掌握知識是一個很重要的問題。因此我們編寫了的這套《中華上下五千年》，本套書共四冊，以時間的發展為綱，以歷史上重大事件為軸，采用圖文并茂、注音詳解的形式，解說中國歷史上最跌宕起伏的戰爭故事，最感人至深的英雄人物，最光彩奪人的文化成就，輕松活潑，寓教于樂，能夠讓孩子有效地掌握基本的中華人文知識，發展形象思維和理性思維，不斷開拓眼界，陶冶情操，最終提高孩子的綜合素質。
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中國是一個擁有五千年文明史，充滿生機與活力的泱泱大國。在其悠久的歷史長河中曾經誕生過眾多的思想家、文學家、科學家、藝術家、軍事家、政治家……可謂星光燦爛。正是他們演繹出的令人驚心動魄、蕩氣回腸的承載著中華民族記憶的傳奇故事，形成了華夏歷史五千年的歷史長卷，其中蘊涵著中華民族對人生、對生命、對宇宙、對社會 、對世界充滿哲理的思考和獨特認知，這無疑是我們民族*可寶貴的精神財富，亦是今天孩子們未來成長路上的精神坐標。……
禹改變了他父親的做法，用開渠排水、疏通河道 的辦 法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一起勞動，戴 著箬 帽，拿著鍬子，帶頭挖土、挑土，累得磨光了小腿上 的毛。
經過十三年的努力，終于把洪水引到大海里去， 地面上 又可以供人種莊稼了。
禹新婚不久，為了治水，到處奔波，多次經過自 己的家 門，都沒有進去。有一次，他妻子涂山氏生下了兒子 啟，嬰 兒正在哇哇地哭，禹在門外經過，聽見哭聲，也狠下 心沒進 去探望。
當時，黃河中游有一座大山，叫龍門山(在今山 西河津縣 西北)。它堵塞了河水的去路，把河道擠得十分狹窄 。奔騰 東下的河水受到龍門山的阻擋，常常溢出河道，鬧起 水災 來。禹到了那里，觀察好地形，帶領人們開鑿龍門， 把這座 大山鑿開了一個大口子。這樣，河水就暢通無阻了。
后代的人都稱頌禹治水的功績，尊稱他為大禹。
舜年老以后，也像堯一樣，物色繼承人。因為禹 治水有 功，大家都推選禹。到舜一死，禹就繼任了部落聯盟 首領。
這時候，已到了氏族公社后期。生產力發展了， 一個人 生產的東西，除了維持自己的生活，還有了剩余。氏 族、部 落的首領們利用自己的地位，把剩余產品作為自己的 私人 財產，變成氏族的貴族。有了剩余的產品，部落和部 落之間 發生戰爭，捉住了俘虜，不再把他們殺掉，而把他們 變成奴 隸，為貴族勞動。這樣，就漸漸形成奴隸和奴隸主兩 個階 級
