《何捷老師的生動語文50問》一書為作者何捷對生動語文教學的追問，瞄準并嘗試解決困擾一線語文教師的三個難題，即：“閱讀教學怎么辦”“寫作教學怎么辦”“常規(guī)教學怎么辦”。 全書語言平實，通俗易懂，緊扣課程改革中的熱點，難點，閱讀后能讓教師感覺專業(yè)發(fā)展上充滿了正能量，看到希望。該書內(nèi)容全面。 書共分為閱讀教學怎么辦、寫作教學怎么辦、常規(guī)教學怎么辦等三個專輯。 其中閱讀教學怎么辦專輯收錄了何捷老師對文本解讀、學生課堂朗讀等的思考及其獨到的見解；寫作教學怎么辦專輯收錄了何捷老師對學生寫作缺乏創(chuàng)新，寫作不知如何下筆，寫作態(tài)度松散等問題的回答；常規(guī)教學怎么辦專輯收錄了何捷老師對考試設(shè)計，教案設(shè)計以及課堂的氛圍的評點。 總的來說，全書有作者對閱讀、作文教學的思考、新見解，有作者的課堂實錄，從中可以窺見何捷老師對語文教學的深刻體會，給讀者帶來借鑒和啟發(fā)。
輯 閱讀教學怎么辦 1問 低段課文太長，怎么辦 2問 要求“識字優(yōu)先”，怎么辦 3問 課不會上，怎么辦 4問 課前預(yù)習隨意，怎么辦 5問 當堂寫來不及，怎么辦 6問 文本解讀不出，怎么辦 7問 文本解讀過深，怎么辦 8問 教學要分課時，怎么辦 9問 老師課堂上不敢示范讀，怎么辦 10問 課堂提問，小孩啞口無言，怎么辦 11問 齊讀拖腔拖調(diào)，怎么辦 12問 要分角色朗讀，怎么辦 13問 課堂接不上話，怎么辦
何捷，閩江師專福州教育研究院小學語文教研員，作家，全國寫作教學名家。全國新作文寫作聯(lián)盟盟主。福建省語文學會小學專委會秘書長，常務(wù)理事。福建省作協(xié)成員。“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人，提出“寫作教學進行時”這全新作文教學主張。《語文教學通訊》等近十家期刊的封面人物。先后撰寫文章千六百余篇發(fā)表于《人民教育》等期刊，在北京、西藏、寧夏等十余省市公開示范、講座數(shù)百場。已出版《作文真經(jīng)》《何捷老師的游戲作文風暴》《何捷老師的命題作文教學》《何捷老師的教材作文設(shè)計》等三十余部個人專著、專輯。
