“相同”與“不同”：金燦燦的黃金女神像被偷了，到底是誰干的呢？原來是百變大盜搞的鬼！國王是個自封的名偵探，他能看出百變大盜的破綻嗎？女神像是否被追回了呢？等待國王的是舉國上下的歡呼還是……



　　有魔力的數學：將筆直的長矛放在發散型的網格上，看上去長矛彎曲了；同樣大小的硬幣放在不同大小的圓形中央，看上去仿佛兩個硬幣形狀發生了變化。這是一種魔法嗎？看了《喜歡魔法的國王》你就知道了！



　　自然之美，玲瓏幾何：是否在年幼的時候你也曾幻想過經歷一次刺激驚險之旅。隨著本書的指引，你就將親身體驗一次。還在等什么，快來《夢游妖怪城》吧！



　　從數窗臺到建立坐標系：公主和王子的浪漫故事我們小時候肯定聽說過，不過這個故事卻要小朋友們自己去探索道路，《解救公主》！在迷宮一樣的城堡中，我們能救出公主嗎？



　　集合與子集的故事：大事不好，飯店里所有的食物都被貪吃賊偷走了！想知道名偵探土豆是怎樣《抓住貪吃賊》的嗎……（本書被評為日本學校圖書館協議會選定選定圖書）



　　先猜后證，打開發現之門：小女巫將蘋果放進了兩個神奇罐中，蘋果的個數在罐中根據規則發生了變化:第一次每個罐子里放進一個蘋果，出來的是兩個；第二次每個罐子里放進兩個蘋果，藍罐子出來四個，綠罐子出來三個；那么第三次呢？小朋友們快來猜一猜吧！（本書被評為日本童書研究會選定圖書）



　　序數與基數：有一天，野貓波奇、皮奇、貝奇在掏垃圾中，意外地找到了一張地圖，地圖通向的地方正是美食島，但就在此時一只小老鼠將地圖奪走了，最后它們一行四人開始了《饑餓島大冒險》。可是究竟怎樣才能到達冒險島呢？小朋友們可以隨著饞貓們一同開啟這冒險之旅。驚險又刺激，可不能走錯哦，否則會遇到大怪物的。



　　比較多少，感覺數字：有個國王天生是個愛吃鬼，做他的廚師條件很是苛刻，就這樣他嚇走了一批又一批的廚師。然而這并未擋住大家應聘的道路，這次又來的五位廚師，等待他們的將是怎樣的任務？他們究竟能通過考核嗎？ （本書被評為日本圖書館協會選定圖書）



　　這樣的數學是不是非常有趣呀，通過淺顯有趣的故事，是不是將你帶進了數學王國。只有和孩子一起以快樂和游戲的態度親近數學，才能啟發孩子理解數學的本質，讓他們逐漸建立與數學一輩子的親近感，這樣才能真正達到開發思維的能力。

　　《數學游戲繪本》引自日本知名的兒童出版社，此系列叢書自出版以來，好評不斷，暢銷日本十余年，其中有的書籍被評為　　　　日本圖書館協會選定圖書、日本童書研究會選定圖書、日本學校圖書館協議會選定圖書。

　　此系列主打數學游戲，并以此為背景貫穿于故事當中，寓教于樂。讓孩子在玩的過程中對數學有一個初步的認知。故事情節豐富，色彩明快深受孩子喜愛。

　　此系列圖書文字量適中，故事淺顯易懂，采用通欄是大圖，不僅可以激發孩子們的閱讀趣味，還可以幫助他們奠定數學思維和學習能力。此外，每本圖書還附有北大知名數學教授針對該書的點評，讓孩子從真正意義上理解數學，愛上數學



　　游戲類型：按順序數數字，數字的加減，數字相乘，三角方塊圓圈的認知，找不同，時間的認知，圖形大小的奧秘，排序等。

有特色
我是一名小學數學老師，看到書名就很好奇，如何將數學知識和繪本聯系起來呢，拿到書后， 覺得深受啟發，這種形式挺有意思，以后在教學中我也要考慮學習借鑒下。

侄女喜歡
我覺得這套書不錯，適合課外閱讀，小侄女還挺喜歡的，哈哈，不錯！

終于收到啦
給女兒訂的時候，我就很好奇，如何把數學與繪本結合，收到書后果然沒失望。不錯，我和女兒都很喜歡。

好書
我挺喜歡給孩子買繪本的，一是色彩鮮艷孩子喜歡，二是我本身也很喜歡繪本。這套繪本既滿足了我們對圖書色彩圖畫的需求，有具有一定知識性，是套好書！

感謝這套書
首先要謝謝向我推薦這套書的朋友。我家孩子對學習沒什么興趣，這讓我很發愁，朋友說這套書能激發孩子的學習興趣，我就買了，其實沒抱太大希望。收到書后，兒子在我的勸導下看了看，誰知后來自己竟然看進去了，現在可喜歡數學了呢，真欣慰。謝謝這套好書！

　　莫比三人被強勁的風越吹越遠，最后降落在森林深處。

　　“魔王的城堡在哪里？”

　　“王子殿下，您向遠處看，可以看到城堡的塔尖。”

　　“看來要穿過這片森林才能到達。”

　　“我有種不祥的預感。”

　　小朋友，試著找出通往城堡的路吧。