小兔馬丁很為他自己的長(zhǎng)耳朵煩惱，尤其是錦雞米勒總是嘲笑他，還想方設(shè)法捉弄他，自尊心受到極大傷害的長(zhǎng)耳兔馬丁開(kāi)始討厭自己的長(zhǎng)耳朵，但是有一天，因?yàn)殚L(zhǎng)耳兔敏銳的聽(tīng)覺(jué)，使他提早發(fā)現(xiàn)了正在覓食的狐貍，并成功幫助錦雞米勒脫險(xiǎn)，從此他們不僅成為了好朋友，也再也沒(méi)有人嘲笑馬丁的長(zhǎng)耳朵了。
這是一套讓孩子們真正認(rèn)識(shí)自身潛力的勵(lì)志繪本，書(shū)中生動(dòng)有趣的故事能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自身的潛質(zhì)，并在逆境中樹(shù)立強(qiáng)大的自信。在我們的身邊經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的兒童天生一個(gè)亮麗的嗓子，歌聲柔美動(dòng)聽(tīng)；有的兒童畫(huà)畫(huà)惟妙惟肖；有的兒童數(shù)學(xué)天賦超乎常人；有的兒童跑起步來(lái)總是最快的一個(gè)；有的兒童機(jī)智勇敢不畏困難；也有的兒童能說(shuō)會(huì)道、口齒清晰；每一個(gè)兒童與生俱來(lái)的性格和天賦各有不同。可在生活中他們這些超越常人的天賦往往沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮，甚至呈現(xiàn)在大家眼中的往往是他的不足之處。這是幼兒發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在3～6歲兒童發(fā)展的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，作為家長(zhǎng)、老師*需要主動(dòng)觀察、努力發(fā)現(xiàn)和積極引導(dǎo)。不是每個(gè)孩子都能成為數(shù)學(xué)家、也不是每個(gè)孩子都能成為音樂(lè)家、畫(huà)家，但至少有一項(xiàng)屬于他自己的*擅長(zhǎng)的能力等待被激發(fā)和喚醒，這往往是他比其他人都強(qiáng)大的地方。只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們身邊，每一個(gè)孩子都是天才，天生都有與眾不同的獨(dú)到之處……
