這是一本幫助青春期孩子的父母和教育工作者洞悉青少年心理和行為，并對其進行科學引導的實用手冊。
本書勾勒了青春期不同年齡段孩子的行為和心理特征，將青春期常見棘手問題融入生動的案例中，通過真實、有啟發性的故事來幫助家長破譯青少年行為背后的動因，并提供了切實可行的應對策略來與青春期孩子建立牢固的信任關系，解決他們的實際問題，進而實現培養目標。
在書中，作者展示了如何成為有效關懷青少年成長的成年人。他強調相互尊重、信任以及鼓勵的必要，并提出了成人理解青少年所需的三種關鍵思維模式。正如作者提醒的那樣，把孩子培育成值得尊敬的成年人，歸根究底要靠對他們投注心血，并給予其成長所需的空間、時間和各種支持。
這是一本幫助青春期孩子的父母和教育工作者洞悉青少年心理和行為，并對其進行科學引導的實用手冊。
本書勾勒了青春期不同年齡段孩子的行為和心理特征，將青春期常見棘手問題融入生動的案例中，通過真實、有啟發性的故事來幫助家長破譯青少年行為背后的動因，并提供了切實可行的應對策略來與青春期孩子建立牢固的信任關系，解決他們的實際問題，進而實現培養目標。
在書中，作者展示了如何成為有效關懷青少年成長的成年人。他強調相互尊重、信任以及鼓勵的必要，并提出了成人理解青少年所需的三種關鍵思維模式。正如作者提醒的那樣，把孩子培育成值得尊敬的成年人，歸根究底要靠對他們投注心血，并給予其成長所需的空間、時間和各種支持。
關于羅德尼們的研究
哈佛大學建立了“兒童發展中心”，就是想弄明白，如何改善他們所說的“孩子的結局”。他們著手研究孩子的適應能力，他們想弄清楚：是什么讓一些孩子克服了嚴峻的挑戰卻讓其他孩子在困難面前屈服？最終取得成功的孩子有什么共同點？
他們的發現如下所示：
適應力強的孩子唯一的共同點是，這些孩子與給予他們支持的父母、看護人或其他成年人之間保持著至少一種穩定、忠誠的關系，身邊至少有一位支持鼓勵他們的父母、看護人，或其他成人。這種關系能針對孩子的個人需要做出及時響應、給予支持、提供保護，從而減少孩子發展過程中受到的干擾。這種關系同樣會幫助孩子培養一些關鍵的能力——比如計劃能力、監督能力和調控能力——這些能力能夠讓孩子對逆境或順境做出適當的回應。
這項社會科學研究來自世界上最令人尊重的大學之一，證實了你我從生活中本能地知道的一些東西。
每個孩子離取得成功只差一個關心他們的成人。
每個孩子都需要一個“羅德尼”。
誰是你的羅德尼？
你也擁有一個羅德尼，對嗎？一個即使你不配擁有，卻仍能看到你最好的一面的人；一個一心為你的人；一個適時地訓你一頓的人；一個當你在生活中跌倒的時候愿意聆聽你吐露心聲的人。你之所以是現在的樣子，就是因為那個羅德尼。
本書的目標就是幫助你成為盡可能好的“羅德尼”。
我所知道的是：在如何真正地幫助你的孩子方面，我根本比不上你；沒有人能比得上你。
在對孩子的一生所產生的影響中，與你相比我甚至都觸及不到他。不過，我確實知道不少關于青少年的事情，或許能夠為你提供幫助。貌似我一直在不遺余力地想用我光鮮的簡歷來博取得你的信任。好吧，下面就從我的簡歷中摘取一些條款來贏得你的信任。
在過去的十年里，我和全世界超過兩百萬青少年及關愛青少年的成年人交談過。我把幫助成人了解青少年，幫助青少年了解他們自己，作為我畢生的使命。
我幫助問題青少年的行為被制作成了電視紀錄片《青少年的煩惱》系列，在美國女性綜藝電視臺以及美國有線電視頻道播出。
