一棟茅草屋、一塊田、一壺酒、幾朵菊花，這就是詩(shī)人陶淵明的生活。他不喜歡當(dāng)官，不想為五斗米折腰。他最喜歡的生活就是早上出門(mén)耕作，遇到鄰居時(shí)問(wèn)候一下，“您種的桑麻如何啊？”空閑時(shí)看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，跟朋友喝點(diǎn)酒，開(kāi)心就大醉一場(chǎng)。
閱讀陶淵明的詩(shī)，仿佛走進(jìn)了他的田園，讓我們一同享受他的美好的生活吧。
給孩子一個(gè)走近經(jīng)典的機(jī)會(huì)，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的李商隱是如此的多情；豪放大氣的杜甫在大喊“國(guó)破山河在”的同時(shí)，卻也有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)膩；“舉世皆濁我獨(dú)清”的屈原是如此的倔強(qiáng)；“人生得意須盡歡”，“欲上青天攬明月”的李白豪放、豁達(dá)，卻也有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的愁腸；“不為五斗米折腰”的陶淵明終于找到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適生活；可是告老還鄉(xiāng)的馬致遠(yuǎn)卻有著少年懷志老未償?shù)母锌@些曾經(jīng)枯燥的名字會(huì)活生生地、有血有肉地出現(xiàn)在孩子們的面前，讓人愛(ài)，讓人疼，讓人歡愉，讓人感傷。原來(lái)古人的世界是如此的美好，他們也曾經(jīng)生活，曾經(jīng)恨過(guò)、愛(ài)過(guò)、理想過(guò)……他們也曾經(jīng)是活生生的人，他們的世界其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。走近經(jīng)典，讓經(jīng)典不再是語(yǔ)文課本上難以消化的硬骨頭，不再是被老師逼不得已才去背的古文。它們不再高高在上，晦澀難懂，學(xué)之無(wú)味，難以應(yīng)付。經(jīng)典其實(shí)就在我們的身邊。
《經(jīng)典少年游》是海豚出版社歷時(shí)兩年多時(shí)間出重拳為廣大小學(xué)生策劃的一套兒童讀物，該套圖書(shū)邀請(qǐng)葉嘉瑩、王安憶、王泛森、江曉原、李歐梵、郝譽(yù)翔、陳平原、張隆溪、張臨生、葛兆光、葛劍雄、鄭培凱等著名學(xué)者、教授為編輯顧問(wèn)，全套100種，分為詩(shī)詞曲、歷史與傳記小說(shuō)等七個(gè)主題。
每本書(shū)包括兩個(gè)部分——繪本和讀本。繪本透過(guò)圖畫(huà)來(lái)描述本書(shū)的故事，讀本是通過(guò)對(duì)原典的分析與說(shuō)明，輔助低年齡的孩子理解經(jīng)典作品。讓孩子們通過(guò)讀書(shū)，不但對(duì)中國(guó)的文化有多方面的認(rèn)識(shí)，更可以體會(huì)跨界閱讀的樂(lè)趣，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。本套書(shū)與現(xiàn)在市場(chǎng)上魚(yú)龍混雜的兒童讀物的**區(qū)別在于無(wú)論是編輯、顧問(wèn)，還是作者，都是我國(guó)在兒童教育和中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域有一定造詣的權(quán)威教授和學(xué)者。現(xiàn)推出**批詩(shī)詞曲類。
