一個生病臥床的男孩，雖然行動不便，但是他從沒放棄過他的夢想——畫畫。一本書、一只鉛筆、一張紙開啟了一場驚心動魄的冒險之旅。在草原上，男孩給大象畫了第一幅畫，用自己的機智博得了大象的喜歡以及收獲一份友誼。這樣男孩就能在大象的引導下穿梭于非洲大草原，近距離的畫靜態的斑馬，奔跑中的長頸鹿；才能從遠距離畫非洲大水牛、犀牛、獅子；男孩用自己無邊的想象，展現了令人難以忘懷的非洲草原風貌，并以極富沖擊力的畫面和故事情節，再現了大自然的壯觀與優美。這既是一段非洲草原的探索之旅，也是一次人與自然和諧相處的友誼之旅。

用無字繪本打開前所未有的閱讀經驗
不分年齡? 沒有文字? 無窮樂趣? 無限想象
亦辰（繪本編輯）
無字繪本的年齡層
無字繪本經常被認為是給年紀很小的孩子看的故事書，其實，《畫紙奇遇》《小丑和農夫》《路邊花》這三本無字繪本適用的閱讀年齡層更高，因為它們可以引導孩子觀察書上的圖像情節，用口語表達創造故事。對于4-8歲正處在閱讀初級階段的孩子來說，他們更容易注意到書中圖像提供的線索，從而更好地預測故事的走向。對于8歲以上具有獨立閱讀能力的孩子來說，他們可能在情節鋪陳、角色塑造和背景設定上有更多的體會，這種聯系能夠幫助他們發展、強化說故事的能力。

閱讀無字繪本
無字繪本完全透過插圖來理解故事，這樣的閱讀經驗可以幫助讀者鍛煉從圖像中提取信息的能力，擴展對閱讀的定義。孩子閱讀無字繪本，能夠增加以下能力：
理解力：無字繪本通常比有文字的書更容易激發討論，每個人都會呈現出不同的故事解讀。《畫紙奇遇》既可以解讀為一部認識非洲動物的科普圖畫書，也可以認為是一次豐盛的想象之旅，或者說也可以是一次勇敢的追夢行動。
邏輯推理能力 當孩子閱讀無字繪本時，他們會盡力去理解和分析各個角色的行為，以及這個行為可能導致的結果。在《小丑和農夫》的結尾，盡管小丑離開了，但是農夫的身邊多了一只猴子，家長可以帶領孩子猜想這只猴子是從哪來的，是不是小丑贈送給農夫的禮物？
細節觀察能力：沒有文字的故事促使讀者將注意力集中在圖畫上，而不會只專注于文本本身，而圖畫中往往蘊藏著無數的細節，等待被挖掘，需要我們用心去發現。比如《畫紙奇遇》中的狒狒，為什么它們都用左手畫畫，用左手拿面包呢？你猜到了嗎？
口語表達能力：無字書讓小朋友學習講述故事的方法。《路邊花》故事結構緊密完整，以小女孩和爸爸回家為線索，描述了她在不同的地點采花并依次將花送出，一直到家里的故事。小朋友在描述故事的過程中，需要抓住故事的線索，并用到一系列連接詞來串聯故事。

延伸活動
發現身邊的美：帶孩子走進大自然，發現身邊點點滴滴的美。
去動物園看看：看過《畫紙奇遇》里細膩逼真的非洲草原動物，家長可以帶孩子去動物園，與動物們來一次更加親密的接觸。
舞臺劇表演：《小丑和農夫》很適合角色扮演，以舞臺劇的形式演出，如果能夠讓家長和孩子共同參與，那么演出會增色不少。

閱讀無字書，掙脫文字的束縛，講述屬于自己的故事。