音樂是跨越時空的禮物，也是溝通心靈的魔法。學(xué)音樂更是一種品質(zhì)的養(yǎng)成。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“沒有早期的音樂教育，干什么我都會一無所成。”不熟悉古典音樂的人數(shù)不勝數(shù)，卻沒有不愛聽故事的孩子。這里為寶貝們準(zhǔn)備了著名音樂家的成長故事，或溫情洋溢、或美妙哀傷、或荒誕詼諧，一起來感受音樂家們的勤奮和堅韌、正義和勇氣、責(zé)任和愛。
小柴可夫斯基喜歡看五線譜，他覺得像和小蝌蚪玩藏貓貓的游戲。他還有一件神奇的玩具，可以自動變幻出各種優(yōu)美的曲調(diào)，每天晚上小柴可夫斯基都要聽無數(shù)遍才肯睡覺。寶貝，在每個星光滿天的夜晚，是什么伴你入眠呢？
★ 3-6歲是孩子接受藝術(shù)啟蒙教育的起步階段，很多小朋友就在此時晉升為一名光榮的小琴童！可事實上，“學(xué)琴”的決定都是由父母包辦代替的，孩子們可能還沒搞清楚“學(xué)琴”究竟是怎么回事兒。所以，每天面臨“練還是不練”，就成為孩子和家長之間無休止的拉鋸戰(zhàn)！究竟如何在孩子幼小的心靈里播種一顆音樂的種子呢？
★ 3-6歲的孩子還沒有很強的自我管理能力。夢想讓這個年齡段的寶貝為了自己所喜歡的音樂，能自覺自愿地坐在鋼琴前，每天堅持練習(xí)一兩個小時，這只是家長的一廂情愿！可是練琴的作業(yè)擺在那兒，每周一次的鋼琴課必須要上，時間緊任務(wù)重，究竟該怎么辦？
★ 3-6歲的孩子對家長依然有極大的依賴性。所以陪孩子練琴也是理所當(dāng)然的事。可很多家長覺得自己不會彈琴，自認(rèn)為無法勝任陪練的任務(wù)。其實不然！陪練不只是對彈琴技術(shù)的監(jiān)督，更多的是對琴童情緒和心靈上的陪伴。
★ 3-6歲是學(xué)齡前階段，感受和理解能力有限。很多琴童在彈奏時根本不知道作者是誰，對作品的理解更是無從談起。因此，練琴變成一種機械性勞動也并不意外！音樂和繪畫、讀書一樣，只有領(lǐng)會到樂趣，才會真正的熱愛。
中國有三千萬琴童，每年陸陸續(xù)續(xù)有成千上萬3-6歲的孩子步入琴童大軍！但細(xì)想一下，這其中有多少孩子，在還沒有搞清楚“彈琴是怎么回事”“為什么要學(xué)琴”這些問題的時候，就被父母硬拉進琴童的行列？！
父母的決定也許是為了圓一個自己當(dāng)年未竟的夢，也許只是想讓孩子知道這個世界上除了好吃的好玩的，還有另外一種美妙的存在可以提升幸福感！
但不管因為什么，孩子在成為琴童之初，父母應(yīng)該告訴他們關(guān)于“學(xué)琴”的真相，而不是在孩子因為練琴產(chǎn)生挫敗感而抵觸學(xué)琴的時候，父母就靠一句“我也是為了你好”來敷衍了事！
藝術(shù)啟蒙的作用，就是應(yīng)該用有趣的、有愛的、自然的方式，在孩子能夠理解的語境下，讓他們領(lǐng)會音樂的美妙，懂得學(xué)琴需要勤學(xué)苦練、只有通過努力才能獲得成就感的道理！！而這些是絕大多數(shù)不會彈琴的琴童父母，也能做到的！
“小小音樂家”就是這樣一套親子閱讀的藝術(shù)啟蒙繪本，通過有趣的故事、游戲和手工，引導(dǎo)孩子自己動手、發(fā)現(xiàn)、思考，讓學(xué)琴練琴變成理所當(dāng)然！
跟隨“小小音樂家”搭乘時空穿梭機，帶寶貝們與音樂大師相遇，發(fā)現(xiàn)音樂世界的多彩和樂趣！這不是天方夜譚，《小小音樂家》會帶給孩子和父母們莫大的驚喜！
井源，著名兒童文學(xué)作家。已出版《蒼蠅和火車賽跑》《小鐵蛋當(dāng)上大國王》《亮亮的密碼》等50多本書。《垃圾山又回到媽媽身邊》《會上樹的魚》和《小冰熊》分別入選幼兒園、小學(xué)教材。先后獲共青團中央“五個一工程”獎、冰心兒童圖書獎、中華優(yōu)秀出版物獎。
藝家繪坊的創(chuàng)始人是兩個可愛的女生，兩人既是發(fā)小，又是知音，默契感十足。工作室清一色的女孩兒，也讓作品形象十分萌動，浪漫氣氛更加濃厚。
