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作者簡(jiǎn)介
七田真，1929年生于中國(guó)遼寧省，日本島根縣人，教育學(xué)博士，曾任美國(guó)紐波特大學(xué)日本分校教育系教授。七田真博士從1958年開(kāi)始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了實(shí)施右腦教育的七田幼兒教室。目前全世界已建立起500多所七田教室，學(xué)生總數(shù)近4萬(wàn)名。他的教育理論還遠(yuǎn)播美國(guó)、加拿大、澳大利亞、中國(guó)、印度尼西亞、新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等10余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在國(guó)際上產(chǎn)生了廣泛的影響。
因?yàn)樵谟夷X教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)，七田真博士獲得了日本政府頒發(fā)的“社會(huì)文化功勞獎(jiǎng)”，世界學(xué)術(shù)文化審議會(huì)頒發(fā)的“國(guó)際學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，并被世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)授予了“世界和平大騎士”勛章。
七田真博士著作頗豐，目前國(guó)內(nèi)出版的有《七田真天才胎教法》《七田真0—6歲育兒法》《超右腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法》《超右腦快速記憶法》《超右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練》等。
目錄
第1章 能夠努力向上的孩子
了解育兒的精彩之處和樂(lè)趣所在
要這樣去鼓勵(lì)孩子——“若是你的話，肯定能做到”
讓孩子擁有理想和對(duì)人生的希望
要建立起既有“愛(ài)”又有“敬”的親子關(guān)系
在家里要注意的言行舉止
父母與孩子的交流時(shí)間要多于孩子看電視的時(shí)間
“不要輸給自己”而非“不要輸給其他的孩子”
要摒棄負(fù)面的語(yǔ)言和負(fù)面的情緒
第2章 能夠?qū)W習(xí)的孩子
教會(huì)孩子“學(xué)習(xí)的三個(gè)目的”
不要誤解“父母和孩子是對(duì)等的”含義
必須要說(shuō)“不可以”
父母的態(tài)度改變孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)
“回聲法”能讓不愿意學(xué)習(xí)的孩子喜歡學(xué)習(xí)
54年理論基礎(chǔ)，思想惠及全球12個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
500多所七田幼兒教室實(shí)踐驗(yàn)證，40000個(gè)家庭的共同選擇，
創(chuàng)造奇跡的七田真早教經(jīng)典！
權(quán)威 日本七田教育研究所獨(dú)家授權(quán)，中國(guó)首次成系列出版，最完整詮釋七田式早教理念！
經(jīng)典 涉及胎教、幼兒早期腦力開(kāi)發(fā)、幼兒心理教育、家長(zhǎng)育兒方法等經(jīng)典早教內(nèi)容！
獨(dú)特 倡導(dǎo)重視“心靈、教養(yǎng)、性格、情緒、健康、社會(huì)性”的全人格綜合教育！
在七田真教室上課，學(xué)到的最重要的就是．八字真言”的基礎(chǔ)——“認(rèn)可， 按照這個(gè)理念去培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)寶寶的學(xué)習(xí)能力、記憶力、求知欲和探索欲都得到了增強(qiáng)。
——七田真教室會(huì)員 莊亞霏
沒(méi)有接觸七田真教育理念之前，一直按著自己的方式很粗放地培養(yǎng)陔子；接觸了之后，才發(fā)現(xiàn)其中大有學(xué)問(wèn)，需要很細(xì)化地糾正一些理念認(rèn)識(shí)的誤區(qū)與培養(yǎng)習(xí)慣，有細(xì)心的父母才能有優(yōu)秀的寶寶。
——七田真教室會(huì)員 黃女士
嘗試使用過(guò)七田真倡導(dǎo)的“回聲法”來(lái)與孩子溝通，雙吳大大出乎意料。在溝通的過(guò)程中，“回聲法”的表述形式首先讓我漸漸變得青耐心，進(jìn)而能循裙善誘地引導(dǎo)孩子，能與孩子真正敞開(kāi)心扉地交流。
——七田真教室會(huì)員 孟女士
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