《小老鼠皮克歷險(xiǎn)記》中的主角小老鼠皮克，是一只才出生兩個(gè)星期的小奶鼠，在一次意外中被放逐到一艘樹皮船上，開始它險(xiǎn)象四伏的旅程，經(jīng)過驚險(xiǎn)的漂流和逃亡，它流落到一個(gè)雜草豐茂的小島。在復(fù)雜的生活環(huán)境里它很快學(xué)會(huì)各種生活的技能，平添了生存智慧，并且成為像魯濱遜一樣出色的荒島求生者，它把孤獨(dú)的島嶼營建成了它幸福的樂園。但是有一天，它精心打造的家園被摧毀，又被一只梟鳥虜獲成為貯備食糧，只好又開始它的流亡生涯，最終它遇到了原來放生它的兄妹倆，并與他們和諧地相處，結(jié)束了它苦難重重的旅行。
自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》公布以來，不少富于敬業(yè)精神、有才干的老師，在他們的閱讀課堂中，擔(dān)當(dāng)起閱讀教育的重?fù)?dān)。他們?cè)趪?yán)謹(jǐn)?shù)倪x材中，利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向?qū)W牛推介了大量優(yōu)秀的圖書，實(shí)施了以“練成閱讀和作文的熟練技能”為重要內(nèi)容的閱讀教育。
我相信這種閱讀教育，必然會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生純正的文學(xué)趣味，必然會(huì)促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成，必然會(huì)讓學(xué)生從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲。這也是我們編輯出版這套叢書的初衷。
——金波 國家教材審定委員會(huì)語文審查委員，著名兒童文學(xué)作家，首都師范大學(xué)教授
很好，給小朋友讀一讀還是不錯(cuò)的。
小時(shí)侯最愛看,是借來的,現(xiàn)在給孩子買了讓他讀
太愛!非常好的書!書的顏色和紙質(zhì)都很好!
小老鼠皮克歷險(xiǎn)記
小老鼠忽然成了航海家
兩個(gè)孩子要到河邊去放船玩。哥哥拿來兩塊厚厚的松樹皮，削成一條船，妹妹找出幾塊碎布做成一張帆。帆往船上一架，大船就算做成了。
不過，大船總還得有根長長的桅桿，把帆支起來呀。
“得去砍根筆直的樹枝來。”哥哥說著，拿起刀往林子走去。
突然，林子里傳來哥哥的驚叫聲：
“老鼠，老鼠！”
妹妹立刻向他跑過去。
“我一砍樹枝，”哥哥告訴她說，“好些老鼠就一下跳出來！整整一窩！一只鉆進(jìn)樹根下頭去了。等等，我這就把它給逮出來……”
他用小刀切斷樹根，接著就拽出一只老鼠來。
“它好小啊！”老鼠真小得出乎她的意料，“還黃生生的呢！老鼠還有黃毛的嗎？”
“這是野鼠，”哥哥給妹妹解釋，“野鼠種類很多，各類野鼠都各有一種叫法。不過我不知道這只老鼠什么種類，該怎么叫。”
