《幼學瓊林》又名《成語考》或者《故事尋源》，是經過明清幾代人的增補編著而成的一本兒童啟蒙讀物，這是一篇全部用對偶句寫成的駢體文，容易誦讀，便于記憶。書中引用了大量的成語、寓言、傳說和格言、警句，幾乎每句都有一個小故事。可以說，這是一本中國古代的百科全書。
勤勞智慧的中華民族書寫了五千年的文明歷史，賦予了中華文化深厚的內涵。為了便于小讀者了解傳統文化，我們從《幼學瓊林》這本書中擷取了50個小故事。這些故事告訴我們：做人要善良、正直、謙虛；做事要認真，要持之以恒；對待別人要誠信、友善、寬容；遇到事情要鎮定、從容、勇敢等。這些都是中華民族的優良品質，也是我們在成長過程中必須掌握的人生智慧。
有句古語說“讀了《增廣》會說話，讀了《幼學》走天下”，愿你的人生旅途中有文化為友，有智慧相伴。
本套叢書是教育部要求的語文新課標必讀書目，針對小學中低年級孩子編寫；經典故事加精美插圖，再加大字注音，是孩子文學啟蒙和語文學習的必讀之作。
☆【專 業 審 訂】
新教育實驗發起人 中國教育學會副會長 朱永新親自作序，中南、華北、華東、東北、西北、西南六大片區教研員聯合審訂；
☆【無障礙拓展閱讀】
逐字注音，精心批注。書中的全書導讀、閱讀理解、知識小窗等版塊的設置掃清了閱讀障礙，讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。好詞積累、佳句仿寫版塊，讓孩子們在快樂閱讀的同時學習更多的知識。
☆【素質版名著】
根據不同的名著作品內容，提煉關鍵主題詞，注重對兒童品格的培養。并將這一主題思想貫穿于全書。讓孩子在閱讀中體驗和感悟友情、親情、夢想、勇氣、磨難等成長主題，學習主人公的優秀品質，真正做到閱讀與素質培養的完美結合。
開動腦筋和閱讀小結的設置，培養兒童閱讀與思考相結合、閱讀與表達相結合的好習慣。
☆【精美彩繪本】
圖文并茂，配有大量精美插圖，生動地詮釋了故事的細節，提高孩子們的閱讀興趣。
我們之所以要閱讀，并不僅僅是因為要考試，而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣；讓閱讀成為他們人生旅途所必須經歷的精神跋涉。
——著名教育家、新教育實驗發起人朱永新
讀書必須讀好書，尤其是少年兒童。一篇作品被我們稱之為名篇，前提是它已經經受住了漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而*終未能泯滅它
的亮光。
——北大教授、當代文學研究室主任曹文軒
閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上千本自己真正喜歡的書！
——當代著名兒童文學家伍美珍
叢書審訂王鋒（全國小語會理事、陜西省教科所教研員）
李亮（江蘇省語文教研室教研員）
劉曉軍（全國小語會理事、四川教科所小學語文教研員）
吳亞西（湖南省教科院小學語文教研員
李莉莉（全國小語會顧問、陜西省小語會主任）
孫世梅（吉林省小語會常務理事）
原典
事非有意，譬如①云出無心；
恩可遍施，乃曰陽春有腳。
注釋
譬如：打比方。也就是比如、好像的意思。
譯文
事情在無意中完成，就好像浮云隨意從山間飄過一樣。以你的能力幫助需要幫助的人，就好像春天的陽光長了腳一樣，走到哪里，就把溫暖帶到哪里。
故事拓展
宋璟的故事
宋璟是唐朝著名的賢相。他博學多才，詩詞文章都寫得很好，十七歲那年就考中了進士。宋璟當諫議大夫時，認真履行職責，哪怕皇上犯了錯誤，也敢于直言進諫，他因此得罪了皇上，被貶到外地為官了。
宋璟來到廣州。當時廣州屬于偏遠地區，因為遠離京城，一些先進的文化和技術都很難普及到這里。人們平時居住在茅草和竹子搭建的簡陋房屋里，這種房子一旦發生火災，就難以撲救，人們辛苦多年積攢的生活用品往往被大火燒得一干二凈。每次遇到這種情況，宋璟都會收留無家可歸的人們。但他想這也不是長久之計，只有改變人們的居住環境，才能給這里的人們一個安全可靠的家。于是，宋璟從京城請來了工匠，教當地人燒制磚瓦，幫助他們蓋起了磚瓦房。他的這個措施，提升了當地人民的生活質量，人們都發自內心地愛戴他，感謝他。
宋璟對老百姓很寬厚，對自己的家人卻很嚴格。宋璟當了宰相以后，有一個親戚想通過他的關系求得一官半職。但這個人知道，宋璟是不會給自己開后門的，于是他找到負責選拔官員的主考官，跟他說明了自己與宋璟的關系，希望能得到提拔。宋璟知道這件事以后，嚴厲地批評了這個親戚。然后又找到主考官說：“這種善于拉關系走后門的人，心中只有個人的利益，把國家的法令和人民的利益都拋到了腦后。這樣的人如果當了官，百姓就要遭殃的?！?br> 宋璟是個剛正不阿的人，從不巴結權貴。唐玄宗有一個宦官很得寵，有一次他的干女兒要出嫁了，很多人都來送禮， 乘此機會巴結他。有一天，唐玄宗問這個宦官：“婚禮準備得怎么樣了，還缺什么嗎？”這個宦官說：“有個客人我請了多次都請不來呀！”唐玄宗一聽就笑了：“這個客人一定是宋璟，只有他才不會巴結你?！?br> 在宋璟、姚崇等一批賢相的協助下，唐朝國富民強，很快成為世界的經濟、文化中心，史稱 “開元盛世”。
為此，人們都說宋璟是一個品德高尚的人。
原典
心多過慮①，何異杞②人憂天。
注釋
慮：擔憂，憂慮。
杞：古代一個國家的名字。
譯文
心里有太多的憂慮，和擔心天會塌下來的杞國人沒有什么不同。
故事拓展
杞人憂天
春秋時期，有一個杞國人，他每天看看天，看看地，總擔心突然會天塌地陷，到那時自己無處安身。他為這件事愁得吃不下飯，睡不著覺。
后來，一個朋友得知他的憂慮之后，擔心這樣下去不利于他的健康，于是特意來到杞國人家里，開導他。朋友對他說：“天，不過是一些積聚的氣體而已，它是無處不在的，比如你抬腿彎腰，說話呼吸，都是在天際間活動，為什么總要擔心天會塌下來呢？”
那個杞國人聽了，仍然心有余悸地問：“照你這么說，天是一些積聚的氣體，那么天上的太陽、月亮、星星會不會掉下來呢？”
開導他的朋友繼續解釋著：“太陽、月亮、星星也都只是一些會發光的氣團，即使掉下來了，也不會傷人的?！?br> 可是杞國人還是很憂慮，他接著問：“那要是地陷下去了，又該怎么辦呢？”
他的朋友又說：“地，不過是些堆積的石塊而已，它填塞在東南西北四方，任何地方都有石塊。比如，你站著、踩著的地方都有石塊！我們都是在地上行走，為什么要擔心它會陷下去呢？”
杞國人聽了朋友的這一番開導之后，終于放下心來。他的朋友也為他不再因無端的憂愁而傷身體，感到了欣慰。
地輿
原典
滄海①桑田②，謂世事之多變；
河清海晏③，兆④天下之升平。
注釋
滄海：大海。
桑田：種桑樹的農田，泛指田地。
晏：平靜，安寧。
兆：預兆。
譯文
人們用滄海與桑田互相轉變，來比喻世間的事物發生了很大的變化。黃河的水清澈了，大海平靜了，預兆天下太平。
故事拓展
滄海桑田
從前，有個人叫蔡經，他精通道學，常與仙人交往。有一天，他準備了豐盛的酒宴，邀請仙人王遠到家里來作客。
到了約定的時間，天上忽然傳來一陣悅耳的音樂，一片五彩祥云，從空中飄來。仙人王遠站在彩云上，他寬大的道袍和長長的白胡子，在風中輕輕地擺動。兩個仙童，一個手中捧著煉丹葫蘆，另一個手中拿著一柄拂塵，恭恭敬敬地站在王遠的身后。
王遠帶著仙童降落到蔡經家的院子里，他們互相問候，然后就牽著手一起走進宴會廳。他們一邊飲酒，一邊談仙論道，王遠說的都是蔡經從未聽說過的事情。
過了一會兒，王遠說：“我有一個好朋友叫麻姑，她成仙的日子比我還長，見過的事情也比我多，我讓人去把她請來吧！”蔡經心想：王遠是一個白胡子的老人，這位麻姑比他還老，應該是一位白頭發的老太太。
不一會兒，去請麻姑的仙童來回復說：“麻姑正在蓬萊仙島，片刻即到?！毕赏脑拕傉f完，一個仙女就從空中降落下來。她面色紅潤，皮膚細嫩，頭發又黑又亮，一直垂到腰間，看上去只有十八九歲的樣子。她穿著五彩的霞衣，一走動，長長的衣帶隨風搖擺，真是美極了。
