本書包括五部分內(nèi)容。1. 名著故事：本書以繪本的形式講述了《狐貍和仙鶴》的名著故事，以西方現(xiàn)實(shí)主義畫家?guī)鞝栘惖睦L畫風(fēng)格為藍(lán)本，完成了《狐貍和仙鶴》所有的插畫。2. 畫家簡介：本繪本故事之后對現(xiàn)實(shí)主義畫家?guī)鞝栘惖纳郊帮L(fēng)格做了簡單介紹。3. 作家介紹：本書對名著故事的作者生平及故事背景做了簡單介紹。4. 畫家代表作：本書展示一幅現(xiàn)實(shí)主義畫家?guī)鞝栘惖脑髌罚敿?xì)分析畫家的繪畫風(fēng)格。5. 讀后思考：本書既有故事的啟迪和感悟，又有對故事情節(jié)和繪畫風(fēng)格的感受與思考練習(xí)。
本書具有如下特色：
完美地將世界美術(shù)名作與著名童話文學(xué)作品相結(jié)合，既能滿足幼兒的閱讀興趣和愿望，又能培養(yǎng)幼兒的美術(shù)欣賞能力。
本書具有較強(qiáng)的互動功能，在增長兒童知識和讓兒童感受世界藝術(shù)大師繪畫風(fēng)格的同時促進(jìn)兒童積極思考，提高兒童的智慧。
本書針對中國兒童的特點(diǎn)，引進(jìn)時做了較好的本土化改造，具有較強(qiáng)的針對性和適用性
直至今日，法國人民依然對他抱有很大的敬意，他與當(dāng)時的美術(shù)界格格不入，他更加關(guān)注普通百姓的日常生活。讓我們?yōu)橄生Q建一座具有古代民居風(fēng)格的房子，用立體模型復(fù)活庫爾貝傳統(tǒng)民居中的爐灶、木柴和鍋，復(fù)活狐貍的家。
森林里住著一只狡猾的狐貍，它從不與其他動物一起玩兒。
狐貍沒有一個朋友，這是為什么呢？
這天，狐貍遇到了仙鶴。
“仙鶴啊，去我家里玩吧？我請你吃好吃的。”
“真的嗎？太好了，我一定去！”
仙鶴感到很奇怪：
狐貍為什么會請我吃飯呢？
真是奇怪。
咚咚咚，仙鶴敲響了狐貍家的門。
“哎呀，你來了，快請進(jìn)，快請進(jìn)。我早就準(zhǔn)備好吃的了。”
“謝謝你，我這肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。”
仙鶴高興地走進(jìn)狐貍的家。
它想：“到底準(zhǔn)備了什么好吃的呢？聞起來倒是很香啊！”
