一棵橡樹下
住著一對鄰居：老鼠住在橡樹樹根上
鼴鼠住在橡樹樹根下。他們各自打掃房間
忙著自己的事。一天
鼴鼠來找老鼠
原來是他倆打掃房間的時間不一樣
害得鼴鼠多打掃一遍。老鼠想了個好辦法
他們合作打掃房間
輕松省力。就這樣
他們成了好朋友。

孩子們的童年需要一個小伙伴
堪稱橋梁書的典范
向《青蛙和蟾蜍》致敬
現實生活中真正的童心再現
新閱讀研究所推廣人李一慢老師、青島名師商德遠老師、浙江名師蔡朝陽老師力薦
適合5-7歲親子共讀
7歲以上獨立閱讀
老鼠和鼴鼠——青梅竹馬的友誼
歷經春夏秋冬
對白富有節奏感
水彩畫風清新小巧

一對可愛的鄰居
老鼠和鼴鼠
一個住樓上
一個住樓下
他們成天呆在一起
來來往往
熱熱鬧鬧。都在干什么呢？其實
什么也沒干啊。因為
無非是些“毫無意義”的事情
玩耍而已
各種玩耍。

但關鍵是
這些個“毫無意義”
在黃河弼先生筆下
卻那么津津有味
引人入勝。一則是因為
這套絮絮叨叨的兒童書
內容極其簡單
行文卻簡直可以叫做繁復
而在這簡單與繁復之間
故事的魅力含焉。

更因為
這些個“毫無意義”
事實上是多么美好。就像李元勝先生詩歌《我想和你虛度時光》所說：我想和你互相浪費/一起虛度短的沉默
長的無意義……生活應該像它們一樣美好/一樣無意義。美好而無意義
是生活的可能選項之一
亦是對生命意義的理解之一。

童書的可貴有此一端：簡單明亮
指向了未來無限的可能。

——兒童閱讀推廣人、全國名師 蔡朝陽老師

每一個故事都親切
都悄悄地在傳遞與朋友友好相處的秘密
使我不由得一邊閱讀一邊想象出孩子們看到《老鼠和鼴鼠》時微笑的樣子
簡單的文字
淺顯的講述
生動的畫面
為初學字的孩子們搭建了邁向文字書閱讀的橋梁
孩子們會在嘗試自主閱讀的過程中學會分享
學會合作
學會包容。那一定是閱讀帶來的快樂
是和《老鼠和鼴鼠》交流的心得！

——北京中關村二小語文老師 劉曉丹

這是一套充滿正能量的好書。本叢書融知識性、思想性和藝術性于一體
語言樸實、自然
易讀好懂
圖文并茂
幽默且充滿情趣
能引領兒童關愛自然、熱愛生活、積極向上
很適合兒童閱讀。特別是該套叢書作為橋梁書的典范
為兒童從親子閱讀向自主閱讀、從讀圖與圖文結合閱讀向文字閱讀過渡
搭設了一座快速走進閱讀世界的橋梁
能有效激發兒童的閱讀興趣
助推兒童快速走進文字閱讀的幸福殿堂。
——全國名師 商德遠老師

令人愉快
是一本值得一讀的好書。
——學校圖書館期刊

溫情美好的文字風格讓人想起《青蛙和蟾蜍》。
——科克斯書評

黃河弼創作的橋梁書如《青蛙和蟾蜍》般溫馨甜美
非常適合剛剛步入純文字閱讀的孩子。
——出版商周刊

黃河弼先生的水彩畫小巧
卻不失魅力。
——書單雜志

我覺得這是一套非常可愛的橋梁書
不僅有關于鼴鼠、老鼠習性的科普知識
還有關于社會生活的常識介紹。比如
團隊合作更為有效、更讓人感到愉悅。另外
我也很喜歡文字的講究方式——文字分開、與插圖相對應。這樣的話
孩子們可以快速發現新情節和新單詞。
——美國亞馬遜讀者評論

《老鼠和鼴鼠》多么招人喜愛啊！它們讓我想起小時候讀的《青蛙和蟾蜍》。簡短、甜美的故事講述了關于友情、團隊合作、尊重差異性等主題。沒有絮絮叨叨
一進入故事
讀者就會發現自己已經在《老鼠和鼴鼠》的冒險歷程中了。這些故事非常適合剛剛步入橋梁書閱讀的孩子
就像老朋友一樣
時不時地就會和老鼠鼴鼠一起“見見面”。
——美國亞馬遜讀者評論

下雪了
老鼠喜歡到雪地里玩
鼴鼠卻只想賴在床上；老鼠住在陽光燦爛的橡樹屋
鼴鼠卻住在潮濕陰暗的橡樹洞里；鼴鼠是個畫家寫字卻不行
老鼠畫不好卻能寫詩——老鼠和鼴鼠性格不同
習慣不同
愛好不同
卻能成為要好的朋友。因為
他們常常想著對方。鼴鼠說
“我多自私啊！”老鼠說
“我真是個粗心的鄰居啊！”然后他們會從對方的角度去想問題
希望對方過得幸福又美好。這樣的友誼看似不完美
卻是真實生活的反映。世界上沒有一模一樣的兩個人
只有學會尊重別人、理解別人、欣賞別人
才能收獲友誼、分享快樂。這也許就是這套《老鼠和鼴鼠》帶給我們最大的啟示。孩子們逐漸長大
從幼兒園到小學
一步步成長為“社會人”
了解到和而不同、尊重他人的重要性
才能更好的適應新的生活
培養起人際交往的好習慣。作為橋梁書
通過有趣幽默的小故事與輕松活潑的畫面
《老鼠和鼴鼠》很好的傳達了這一點
陪伴孩子們快樂成長。

——兒童閱讀推廣人 睿媽（女兒睿睿在讀小學一年級）