叮當(dāng)爺爺是個勤勞、有愛的老人，他的生活中充滿了數(shù)字。
叮當(dāng)爺爺叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍弥?br> "嘀嘀嘟嘟，開起來吧！"
爺爺做了一輛四個輪子的藍(lán)色小汽車！
叮叮當(dāng)當(dāng)，長大了的我也在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍弥?br> 爺爺為我，我為爺爺。
一個個小小的輪子，傳遞著濃濃的親情愛意！
·“韓國-新西蘭兒童數(shù)學(xué)教育研究協(xié)會”推薦圖書！
·韓國幼兒家教用書！
·制作團(tuán)隊歷經(jīng)3649天精心策劃，在數(shù)學(xué)的歷史和生活中進(jìn)行的數(shù)學(xué)探索！
·上市累計銷售600萬冊！
數(shù)學(xué)是什么？
是高高在上遙不可及的抽象理論，還是與生活息息相關(guān)的有趣學(xué)問？
是直接根據(jù)數(shù)字計算結(jié)果，還是探索數(shù)字背后的概念和含義，培養(yǎng)受用一生的方法？
是一朝一夕地量化結(jié)果，還是淡化計算過程，重視多角度地啟發(fā)思維？
如何學(xué)數(shù)學(xué)？
通過文學(xué)接近數(shù)學(xué)的方式，在兒童心中樹立數(shù)學(xué)概念。新西蘭采用數(shù)學(xué)童話開展數(shù)學(xué)教育課程由來已久。
什么是《爆米花數(shù)學(xué)童話》？
將西方先進(jìn)的教育理念與亞洲本土的文化相結(jié)合，通過孩子喜愛的童話形式引入特定的數(shù)學(xué)概念，帶孩子輕松走進(jìn)有文化有歷史的數(shù)學(xué)。
為什么不僅是童話？
圖書有著豐富的結(jié)構(gòu)和功能，除了童話故事，還附有與概念主題相契合的閱讀延展內(nèi)容，包括妙趣橫生的“嘻哈小漫畫”、鮮為人知的“歷史小典故”、密切聯(lián)系實際的“當(dāng)數(shù)學(xué)走進(jìn)生活”、啟發(fā)小朋友獨立思考的“開動腦筋想想看”，以及貼心的親子閱讀指南“爸爸媽媽一起看”。通過各種不同的形式，讓同一主題的數(shù)學(xué)概念不斷深化加強。
《爆米花數(shù)學(xué)童話》系列圖書，鼓勵孩子在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，認(rèn)識數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識與故事相結(jié)合，順應(yīng)兒童天然的本性和興趣，逐級遞進(jìn)，扎實前行，從而培養(yǎng)孩子的思考能力，成就創(chuàng)造性思維。
一本好的幼兒數(shù)學(xué)讀物，要具備以下三點：一、內(nèi)容有很強的故事性，故事情節(jié)能吸引小讀者；二、圖畫是兒童畫，小讀者看著親切，喜歡看；三、數(shù)學(xué)知識由淺入深。這套書具備了上述三點，是值得小讀者看的。
---首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)教授 著名兒童科普作家 李毓佩
翻了幾頁書，立馬讓我眼睛一亮，幼兒的數(shù)學(xué)書就應(yīng)該這樣！將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問自然融入到精美的繪圖和有趣的故事中，化枯燥于無形。孩子的生活就應(yīng)該毫無壓力，數(shù)學(xué)本來就很好玩！
有時家長給孩子讀了很多書卻覺得收益不大，因為孩子的思維源于動作，少了這一層，學(xué)的東西多是假的。 給爸爸媽媽幾點建議：第一步演故事，閱讀與表演結(jié)合，讓數(shù)學(xué)與實物對應(yīng)。第二步，講故事，讓孩子自己看繪本講故事。第三步，用數(shù)學(xué)，在生活中應(yīng)用學(xué)習(xí)的東西。在情境中理解，在理解后應(yīng)用，以后孩子不但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，而且還很聰明喲！
文/樸孝真
喜歡文字、音樂和孩子的樸孝真老師總說自己的作家之路走得非常幸福，因為可以給孩子們講述像圣誕節(jié)那樣溫暖的童話故事。作為兩個孩子的母親，代表作有《感謝所有的所有》和《美麗的人體》等。
圖/權(quán)福順
視覺設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的權(quán)福順老師有兩個孩子。在守望孩子成長的過程中，權(quán)福順老師一直致力于圖畫創(chuàng)作。代表作有《我想和老師結(jié)婚》、《世界的沙漠》和《提著臟袋子去學(xué)校的那天》等。
